對象

企業全體人員（包括：管理者、班組長、銷售人員、基礎員工等）

目的

讓員工明白自己想要的是什么？（責任和使命） B、 讓管理者明白員工在想什么？（了解其它存在） C、 讓員工更了解自己 D、 讓管理者更了解員

內容

培訓背景：

   互聯網時代的到來，改變了人們的生活及工作方式，也帶來許多便利。同時也給人們帶來了新的煩惱和痛苦，例如：人與人之間關系溝通的僵化、員工情緒變得浮躁、工作效率低下等互聯網后遺癥，同時也給管理者增加了監管的難度。在此背景之下，如何能夠提升員工自我覺醒，增強環境變化的適應能力，由被動的接收工作，變成主動的完成工作，及如何激發員工內在驅動等改變就變得迫在眉睫！

   互聯網時代，您的企業員工患有時代焦慮癥嗎？

 互聯網 傳統員工對企業的影響是正還是負？應該如何轉化？

 互聯網時代，員工的自我管理程序如何啟動？（目的感召 思維創新 優習慣=落地執行）

預期效果：

   提升學員在互聯網時代下工作的適應性和有效性

 增強學員對家庭、企業、國家的責任意識

 提高學員自動自發的工作熱情

 改變學員傳統的思維模式，并輸入新的思維模式

 提升員工的自我管理與情緒控制能力

 讓員工的責任和行為相結合，保障‘責任落地’！

課程宗旨：

   讓員工明白自己想要的是什么？（責任和使命）

 讓管理者明白員工在想什么？（了解其它存在）

 讓員工更了解自己

 讓管理者更了解員工

 一句話員工優秀才是才是企業最大的財富

培訓對象：

企業全體人員（包括：管理者、班組長、銷售人員、基礎員工等）

培訓時間：

1—2天（1天6/課時）

課程大綱：

第一章：互聯網時代員工的困惑的核心是什么？

第一講：互聯網時代員工的十大困惑和痛苦

1、 互聯網時代知識/信息爆炸，員工的腦袋快要爆炸，內心焦慮，如何應對？

2、 付出的‘多’，得到的少，所以心里不平衡。（‘拖地’案例分析）

3、 績效完不成，拿不到高回報，工作能力得不到肯定，因此沒有工作熱情。

4、 覺得公司制度不合理，因此，產生抱怨和抵觸的心理。

5、 在公司里沒有好的人際關系，因此，不快樂。

6、 家庭不和諧或其他原因，所以沒有心思工作。（家庭和工作的關系梳理）

7、 自己現在做的工作，不是自己想做的工作，怎么辦？

8、 自己的上級領導管理太嚴格了，快崩潰了，怎么辦？

9、 我和領導的意見不合，但我又不得不做，應該如何處理？

10、 自己的工作能力不行，又沒有人指導，應該何去何從？（及學習的機會）

第二講：我們（員工）工作的責任和使命是什么？

1、 互聯網對人們生活及工作的影響和應用

2、 什么是責任？（空洞的責任口號是沒有任何意義可言的）

3、 每一個員工及管理者的責任來源于哪里？

4、 社會、企業、家庭每一種環境的角色認知及職責（責任素質模型ym—001圖）

5、 優秀員工責任的三級層次認知：

首先、責任、榮譽、國家：

次之、責任、榮譽、企業：

再者、責任、尊嚴、家庭

6、感恩是一種心理習慣，責任是一種行為習慣。

7、互聯網 閆氏學習三原則（目的性、常識性、系統性）

第二章：互聯網 優秀員工的動力模型驅動 思維創新

第三講：優秀員工動力模型

1、 內驅動（內在需求）

2、 外驅動（外在需求）

3、 員工（自動自發）動力模型（ym—002圖）

4、 思維模式創新

第四講：互聯網 優秀員工的八大思維模式創新動力驅動

人和人之間的差別，一開始僅在于思考問題的方式不同。

1、 ‘生存型’舊思維模式PK‘發展型’新思維模式（從生存和發展的問題中得到的啟示）

2、 ‘不勞而獲’舊思維模式PK新‘持久戰’思維模式

3、 ‘逃避型’舊思維模式PK‘面對型’新思維模式

4、 ‘借口型’舊思維模式PK‘結果型’新思維模式

5、 ‘金錢型’舊思維模式PK‘事業型’新思維模式

6、 ‘問題型’舊思維模式PK‘責任型’新思維模式

7、 ‘拖延型’舊思維模式PK‘行動型’新思維模式

8、 ‘公平型’舊思維模式PK‘創造型’新思維模式

第三章：互聯