【課程大綱】  

引言          學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行

一、界定問(wèn)題，確立愿景

          奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)

          個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力

          對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行聚焦

          愿景管理與執(zhí)行目標(biāo)設(shè)定

          工具：愿景創(chuàng)建技術(shù)運(yùn)用

二、描述現(xiàn)象，全面分析

          產(chǎn)生組織績(jī)效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力  管理力  決策力  執(zhí)行力

          我們發(fā)現(xiàn)的是“原因”還是“效果”？

          無(wú)法直接消除“效果”，卻可以消除“原因”

          不同主題，采用不同的原因分類(lèi)

          工具：開(kāi)放空間技術(shù)與原因—效果分析圖

三、有效評(píng)估，方案確定

          頭腦風(fēng)暴與匿名頭腦風(fēng)暴技術(shù)

          激發(fā)思考的問(wèn)題

          世易則事異，事異則備變

          競(jìng)爭(zhēng)中的組織戰(zhàn)略定位：合縱  連橫  博弈

          正確決策：明察與預(yù)見(jiàn)性

          正確決策：識(shí)大局謀遠(yuǎn)慮

          正確決策：把握根本問(wèn)題

          工具：決策矩陣運(yùn)用與遞進(jìn)式提問(wèn)

四、創(chuàng)建計(jì)劃，逐步實(shí)施

          卓越源于要求  要求要有標(biāo)準(zhǔn)

          沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有執(zhí)行

          管理者執(zhí)行力的四個(gè)要素

          員工執(zhí)行力的四個(gè)層次

          執(zhí)行賞罰有信：罰上立威  賞小取信

          執(zhí)行寬嚴(yán)有度：先嚴(yán)后寬  制嚴(yán)語(yǔ)寬  近嚴(yán)遠(yuǎn)寬

          工具：設(shè)定執(zhí)行成功標(biāo)志

五、克服障礙，有效處理

          哪些障礙會(huì)阻礙我們？

          針對(duì)每個(gè)障礙，采取什么克服行動(dòng)？

          鎖定目標(biāo)，計(jì)劃督導(dǎo)

          天下大事，必做于細(xì)

          觀念創(chuàng)新，思維改變

          以身作則，形成合力

          工具：力場(chǎng)分析工具

六、檢測(cè)評(píng)估，標(biāo)準(zhǔn)具體

          執(zhí)行進(jìn)展報(bào)告如何編寫(xiě)與提交

          對(duì)進(jìn)展的結(jié)果如何做檢測(cè)

          是否要有最終的總結(jié)報(bào)告？

          誰(shuí)為每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)？

          工具：創(chuàng)建報(bào)告模板

七、企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織

          執(zhí)行的最高境界是讓人們?cè)谖幕袌?zhí)行

          形成科學(xué)的執(zhí)行流程

          如何建立執(zhí)行力文化

          建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎(jiǎng)罰體系

          確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)

          以執(zhí)行力打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

課程回顧與問(wèn)答