TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速養(yǎng)成
【課程背景】
新的時(shí)代，人才對(duì)于企業(yè)的重要性已經(jīng)毋庸置疑了，所以人才的培養(yǎng)就是企業(yè)發(fā)展工作中的重中之重，而培訓(xùn)無疑是加速人才培養(yǎng)速度的主要途徑之一。外聘講師無疑是很好的選擇，但在針對(duì)企業(yè)具體問題、獨(dú)有經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案分析以及成本方面，內(nèi)訓(xùn)師卻有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，于是內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)將是企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的重要環(huán)節(jié)。
本課程基于《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)》、《TTT培訓(xùn)師精進(jìn)》、《五步成師》等著作，結(jié)合國(guó)內(nèi)外多種培訓(xùn)師培訓(xùn)體系（傳統(tǒng)TTT、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT、國(guó)際培訓(xùn)師ITT，引導(dǎo)式培訓(xùn)FTT）的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及自身授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，用最短時(shí)間、最簡(jiǎn)單易學(xué)的方法、最高效的表達(dá)訓(xùn)練，項(xiàng)目制推進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，幫助企業(yè)打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
【課程收益】
1、提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取能力；
2、提升企業(yè)課程體系自主開發(fā)與管理能力；
3、使企業(yè)單一課程設(shè)計(jì)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化；
4、給企業(yè)自主操作的一套課程設(shè)計(jì)及培訓(xùn)師提升工具、表格等；
5、幫助企業(yè)快速培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
6、課后即輸出內(nèi)訓(xùn)師課程，企業(yè)可對(duì)輸出課程進(jìn)行評(píng)估，確認(rèn)效果。
【課程特色】
本課程結(jié)合TTT ITT PTT FTP授課方式，以引導(dǎo)演練為主，講授為輔，演練講授比例：5：5，幫助學(xué)員順利輸出各自課程，包含課后跟蹤點(diǎn)評(píng)及修改，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速輸出，提升能力。
【課程時(shí)長(zhǎng)】2-4天（6H/天）
【課程大綱】
一、培訓(xùn)基礎(chǔ)導(dǎo)論
演練：討論確定學(xué)員輸出課程主題、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
1）企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
案例：納斯達(dá)克IPO之最
培訓(xùn)的價(jià)值
內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)勢(shì)
課程收獲、課程安排
案例：主流TTT簡(jiǎn)介
案例：TTT與領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)師的角色定位
培訓(xùn)師的RECAP能力模型
案例：講師成長(zhǎng)之路
培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
成人學(xué)習(xí)的心理需求
培訓(xùn)的核心原則
二、課堂呈現(xiàn)技巧
演練：1分鐘微課展示、點(diǎn)評(píng)
克服緊張
怯場(chǎng)的表現(xiàn)
2）人為什么會(huì)緊張？
案例1：瓦倫達(dá)效應(yīng)
案例2：焦點(diǎn)化效應(yīng)
克服緊張
演練：高能量姿勢(shì)
案例：心錨設(shè)定法
開場(chǎng)與結(jié)尾
結(jié)構(gòu)化表達(dá)
案例：失敗的報(bào)告者
演練：即興演講演練
課程結(jié)構(gòu)
開場(chǎng)的作用
開場(chǎng)-OPEN模型
案例：開場(chǎng)成敗的各種案例
結(jié)尾的作用
結(jié)尾-FREE模型
案例：收結(jié)成敗的各種案例
演練：3分鐘開場(chǎng)
課堂互動(dòng)技巧
1）三腦原理
案例：三腦原理的應(yīng)用
2）艾賓浩斯遺忘曲線
3）學(xué)習(xí)金字塔模型
3）互動(dòng)的原則
演練：互動(dòng)的錯(cuò)誤方法
高效互動(dòng)法
案例1：提問的類型及方法
案例2：共創(chuàng)式教學(xué)-頭腦風(fēng)暴
案例3：ORID焦點(diǎn)研討法
5）課堂突發(fā)狀況處理
演練：3分鐘演練
三、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
經(jīng)驗(yàn)萃取
經(jīng)驗(yàn)萃取流程
案例：經(jīng)驗(yàn)萃取案例
《案例萃取表》解析
演練：經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)，填寫《案例萃取表》
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
ADDIE模型
ADDIE模型之分析
案例：培訓(xùn)主題舉例
演練：小組討論，培訓(xùn)能解決什么問題？
演練：填寫《授課計(jì)劃書一》
ADDIE模型之設(shè)計(jì)
案例：建模實(shí)例講解
演練：小組討論，根據(jù)視頻建模型練習(xí)
演練：填寫《授課計(jì)劃書一》學(xué)習(xí)要點(diǎn)、建模部分、課程大綱
ADDIE模型之開發(fā)
案例：五星教學(xué)法實(shí)例
演練：運(yùn)用五星教學(xué)法設(shè)計(jì)課程，填寫《授課計(jì)劃書二》
案例：3T模型實(shí)例講解
ADDIE模型之實(shí)施
ADDIE模型之評(píng)價(jià)
案例：柯氏四級(jí)評(píng)估
四、課件進(jìn)階技巧
PPT排版
排版三大誤區(qū)
排版技巧之“洗、剪、吹”
演練：洗剪吹實(shí)戰(zhàn)
PPT配圖
為什么要用配圖
配圖之GDS原則
演練：圖片選用實(shí)戰(zhàn)
3）圖片搜索技巧
設(shè)計(jì)四原則
對(duì)比原則
重復(fù)原則
對(duì)齊原則
親密原則
演練：實(shí)戰(zhàn)版面設(shè)計(jì)
PPT神器-iSlide介紹
其他技巧
演練：課件制作
五、復(fù)盤、答疑
六、TTT項(xiàng)目課程輸出
學(xué)員7分鐘授課演練及點(diǎn)評(píng)
課后跟蹤完整課程輸出及點(diǎn)評(píng)、修改
企業(yè)實(shí)施內(nèi)訓(xùn)課程及點(diǎn)評(píng)