【課程特色】本課程融合大量國學(xué)智慧和實踐，通過情緒釋放、自我認知、體驗情景、建立心錨、強化思維以及激發(fā)潛能等環(huán)節(jié)，打破以講解為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，重在體驗與分享。通過從關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力;從關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的思維;從關(guān)注個人得失到團隊利益;從關(guān)注行為到如何形成習慣等不同角度的探索，引發(fā)共鳴、激發(fā)思考，從而切實的掌握領(lǐng)導(dǎo)力需要的具有正向積極、誠實守信、用于承擔、樂于付出、懂得感恩優(yōu)秀品質(zhì) 。

　　全新的工作理念導(dǎo)入：

　　你是領(lǐng)導(dǎo)不一定有領(lǐng)導(dǎo)力，有了領(lǐng)導(dǎo)力你一定可以帶出一支優(yōu)秀的團隊

　　【課程收益】

　　個人收獲：看清自我角色，認知崗位不一定代表能力。

　　                掌握了領(lǐng)導(dǎo)力的思維，就會改變行為，改變了行為就會改變結(jié)果

　　                掌握了領(lǐng)導(dǎo)力，就掌握了與人相處的鑰匙

　　企業(yè)收獲：擁有了一支具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)。

　　                企業(yè)就是用人、管人、育人的平臺，得人才得天下

　　【課程對象】

　　企業(yè)管理者

　　【課程天數(shù)】

　　一天

　　【課程形式】

　　情景體驗、問題研討、案例分享、角色扮演及游戲互動

　　【課程大綱】

　　淺談領(lǐng)導(dǎo)力

　　第一章：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力

　　一、領(lǐng)導(dǎo)的解釋：

　　領(lǐng)：帶領(lǐng)、率領(lǐng)、引領(lǐng)

　　導(dǎo)：引導(dǎo)、疏導(dǎo)、因勢利導(dǎo)

　　輔導(dǎo)、指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)

　　力：力量、力度

　　二、領(lǐng)導(dǎo)力的解讀：領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)自己，領(lǐng)導(dǎo)組織和影響他人的能力

　　誤區(qū)：1、權(quán)利等于能力

　　2、只有領(lǐng)導(dǎo)才需要領(lǐng)導(dǎo)力

　　三、領(lǐng)導(dǎo)四個層面：

        最高，無為而治，領(lǐng)導(dǎo)不在一樣

　　  次一個：以身作則，帶頭表率

　　  再次一個：通過制度，權(quán)利來約束別人

　　  最后：不講誠信、善于玩弄權(quán)術(shù)

　　四、領(lǐng)導(dǎo)力的六個方面：

　　1學(xué)習力;授權(quán)、學(xué)習

　　2決策力;眼界、胸懷、格局、能力

　　3組織力;整合資源、用人、個人與組織

　　4教導(dǎo)力;育人、教練、助人

　　5執(zhí)行力;人性設(shè)計、目標計劃檢查獎罰

　　6影響力：追隨者

　　四、領(lǐng)導(dǎo)決定了團隊的一切

　　      領(lǐng)導(dǎo)的高度決定了團隊的水準

　　      領(lǐng)導(dǎo)的思維決定了團隊的行為

　　領(lǐng)導(dǎo)者的思維：

　　一、逆商思維

　　二、成果思維

　　三、求內(nèi)思維

　　四、信念思維

　　五、脫變思維

　　領(lǐng)導(dǎo)力靠機制執(zhí)行

　　一、 為什么部隊是一個優(yōu)秀團隊

　　二、 機制對領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的作用

　　三、 人性的考核機制

　　四、 糊涂領(lǐng)導(dǎo)方法看出大智慧

　　五、 PK機制激發(fā)團隊斗志

講師簡介：劉上中國九型人格就用研究院院長,清華大學(xué)EMBA特聘教授，北京大學(xué)客座教授,中國人民大學(xué)EMBA特聘教授,美國培訓(xùn)認證協(xié)會企業(yè)高級培訓(xùn)師，企業(yè)資深教練,中國建設(shè)銀行、中國移動、國家電網(wǎng)常年戰(zhàn)略顧問