課程背景
課堂教學引導是一項藝術性很強的授課技巧，由于成人學習是：他們有著一定的經驗，當接受新的知識時會運用過去的經驗，成人只有自己想學才能學進去，成人只學自己認為有用的內容。針對成人培訓更多的不是灌輸，而是引導，只有當學員認為培訓師所講內容真的有用時學員才有可能聽。很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。
培訓師經常犯的錯誤就是看著教材照本宣科、就像是作報告；或者看著PPT說講稿、毫無半點生氣。培訓師該怎樣勾起學員的興趣、保持學員的注意力？培訓師該如何做好教學傳導設計，以保證教學過程不再單調沉悶、躍宕起伏？
課程收益
1、理解、詮釋培訓師教學常用3種原理
2、運用培訓師教學“5路9步”模式，做好課程教學策略
安排
3、運用案例、故事、討論、教練等教學方法，學員能有效做好教學引導
4、根據課程教學互動原理與法則，學員獨立操作設計好課程教學效果圖
課程對象：組織內部培訓師，企業(yè)大學負責人，培訓總監(jiān)/經理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓師的人士等
課程特色：課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗
課程大綱
**單元 認知原理
一、教學認知與教學原理
1、什么是教學
2、何謂教學3維3理
3、原理，國內外3個經典教學原理解析
u 解析TUDA行為主義教學模式
u 解析ERTD認知主義教學模式
u 解析SPRA人本主義教學模式
【團隊探索】給你這段教材，你該如何來教學
【團隊探索】請看完這些視頻，說說它們的教學套路
【案例賞析】TUDA、ERTD、SPRA教學模式應用案例賞析
第二單元 教學策略
二、開發(fā)教學引導策略
1、理解、應用課程教學4個程序理論
2、理解、應用完整課程教學“5路9步”模式
3、認知成人學習心理與學習風格
4、設計教學計劃
u 培訓師常用教學方法有哪些
u 培訓師如何設計、開發(fā)課程教學計劃
u 培訓師教學方法選擇5元素
5、理解成人學習4特點
u 詮釋、理解成人學習4特點內容
u 解析成人學習遺忘曲線應用
【團隊探索】根據視頻內容，探索培訓師日常課程教學的套路
【案例賞析】培訓師日常課程教學“4程9步”模式經典應用案例賞析
第三單元 教學方法
三、案例教學法如何應用
1、無問題、不案例。從案例教學的起源，解析案例教學法的含義？
2、理解、應用標準案例教學的8個步驟
【團隊探索】給你一個案例，你會如何來進行教學？說說你的思路
【案例賞析】案例教學8步具體操作方法與經典應用案例賞析
【工具應用】案例教學討論、點評與練習各工具實際實用操作
四、夯實講授教學法的功底
1、很多時候，講授的代名詞為“填鴨”，從不同教學理論來看講授法
2、不要連續(xù)講超過10分鐘。用好講授法，需要遵循4個基本要求
五、撕開游戲教學法的面紗
1、游戲法定義與游戲法應用常見3誤區(qū)
2、課堂常見游戲教學法3類型
3、把握游戲教學法4要領
4、領會游戲教學法5步驟
【團隊探索】請根據這個案例總結出游戲教學法的基本思路
六、簡談演示教學法的操作
1、簡談演示教學法的操作
七、解密故事教學法引人入勝的套路
1、什么是故事教學法
2、領會故事教學法4素
3、培訓師如何**教學設計，實現故事法4素要求
【團隊探索】請看完視頻后總結一下好故事的標準
八、開發(fā)情景模擬教學法的工具
1、什么是情景模擬教學角法
2、什么是情景模擬的角色扮演教學法
3、理解、操作情景角色扮演法的1個工具
4、理解、操作情景模擬的練習法操作的1個原則5步驟
【情境演練】給你個應用情境，你如何運用角色扮演練習法來進行實操演練
九、把握教練教學法的步驟
1、教練教學法定義與理解
2、掌握8步教練法內容與應用原則
【團隊探索】請看完視頻后總結他教徒弟的套路
【工具應用】教學引導8步教練法理解、應用
十、聚焦教學引導討論法
1、理解、操作教學過程中引導討論的1個模式
u 認知ORID結構性討論法
u 理解ORID各結構性維度的操作規(guī)則
u 理解操作1個ORID結構性討論引導工具
2、完美源于設計。成功的ORID引導，必須掌握的1張完整設計表
【案例賞析】ORID結構性討論引導工具經典應用案例賞析
【工具應用】給你這個案例，你如何運用ORID結構性討論引導工具來進行討論引導
第四單元 課程教學效果設計
十一、互動，讓課堂生動有趣的活力
1、如何管理學員的注意力
u 理解學員注意力法則
u 管理學員的注意力：培訓師演講的心跳法則
2、掌握教學互動效果設計技術
3、如何管理學員的情緒
u 認知課堂上學號情緒反應表現
u 設計與開發(fā)學員情緒反應圖譜
【情境演練】繪制課程學員互動效果圖譜
【情境演練】繪制課程學員情緒反應圖譜
