新版FMEA失效模式與影響分析

主題/目標

講　師

學　員

課程導入

問題提出與FMEA小組組建

自我介紹/分組

培訓目標及要求

新版FMEA概述

FMEA起源

FMEA哲學

提問及回答老師問題

FMEA起源及推廣

FMEA類型

FMEA基本格式及其變化

產(chǎn)品設計風險管理-DFMEA簡介

生產(chǎn)過程風險管理-PFMEA簡介

其它FMEA簡介-SFMEA/MFMEA

新版FMEA主要變化

變化的原因及進展

新版FMEA整體變化思路及其應對

新版FMEA主要變化點概述

FMEA應用

新版FMEA在制造領域的應用

新版FMEA應用流程

新版FMEA成功法則

以下將用七步法分別系統(tǒng)講述DFMEA//PFMEA邏輯關系及實操要點并全程演練

Step 1-

策劃和準備

定義范圍

定義范圍

提問及回答老師問題

FMEA團隊組建、分工與表頭填寫

內(nèi)外部常見缺陷歸類 

Step 2-

結(jié)構(gòu)分析

結(jié)構(gòu)分析

產(chǎn)品系統(tǒng)/結(jié)構(gòu)分析

結(jié)構(gòu)分析常用方法-P圖，框圖，方塊圖

產(chǎn)品/過程特性矩陣分析

案例研究-產(chǎn)品/過程選定及結(jié)構(gòu)分析

Step 3-功能分析

功能分析

功能分析常用方法及演練

Step4：

失效分析

失效模式分析

失效模式定義

失效模式討論

失效后果分析

產(chǎn)品失效的外部風險

提問及回答老師問題

產(chǎn)品失效的內(nèi)部風險

失效起因分析

失效起因分析方法與深度

小組討論- 失效起因（產(chǎn)品/過程）

現(xiàn)行預防方法

什么是預防

提問及回答老師問題

常見的問題預防方式

小組練習:所選產(chǎn)品/過程之預防方法

現(xiàn)行探測方式

什么是探測

提問及回答老師問題

常見的問題探測方式

小組練習:所選產(chǎn)品/過程之探測方法

Step5：

風險評估

嚴重度(S)評估

AIAG/VDA第一版所推薦之嚴重度評分表

提問及回答老師問題

小組練習:嚴重度評價

延伸-嚴重度與關鍵特性之關聯(lián)

提問及回答老師問題

頻度(O)評估

AIAG/VDA第一版所推薦之頻度評分表

小組練習:頻度評價

探測度(D)評價

AIAG/VDA第一版推薦探測度評分表之深度解析

提問及回答老師問題

小組練習:探測度評價（DFMEA/PFMEA）

Step6：

優(yōu)化改進

確定改進順序

如何根據(jù)SOD判定風險等級（H,M,L）

提問及回答老師問題

確定改進方案

改進方向探討

改進方案確定

常見改進方法簡介

評估改進效果

改進措施落實及效果追蹤

重新評估風險（H,M,L）

小組練習:如何降低過程風險

Step7：

結(jié)果文件化

FMEA文件化

管理者支持

提問及回答老師問題

顧客溝通，批準（必要時）

FMEA動態(tài)管理

FMEA動態(tài)管理（及時更新與定期評估）

FMEA顏色管理

FMEA成果運用

FMEA與控制計劃之聯(lián)動

延伸-FMEA在質(zhì)量改善中的運用

課程小結(jié)

內(nèi)容小結(jié)

課程回顧

制訂培訓后的應用計劃

回答學員問題及疑點澄清

課程應用

輔導學員制訂培訓后的FMEA推廣計劃

應用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑