課程背景：
優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于他的思考模式和學(xué)習(xí)方法以及工具的運(yùn)用。在全腦時(shí)代，學(xué)
習(xí)思維導(dǎo)圖就是成為職場(chǎng)精英的超級(jí)法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績(jī)，更可以提高整
個(gè)組織的運(yùn)營(yíng)效率。
思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，由英國(guó)的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，
它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單
卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場(chǎng)的問
題分析與解決、活動(dòng)策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、
彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。全球500強(qiáng)公司有400 都在使用思維導(dǎo)圖作為職
場(chǎng)必備技能。很多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)將思維導(dǎo)圖列入中學(xué)生必修課。

課程價(jià)值：
通過(guò)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，你可以輕松獲得如下收益---
腦洞大開，條理清晰，層次分明，工作高效，讀書輕松，記憶提升，時(shí)間從容，快樂涂
鴉。

課程時(shí)間：2天，6/小時(shí)
課程對(duì)象：高級(jí)管理層、中層管理人員
課程方式：聽課20% 訓(xùn)練40% 導(dǎo)師輔導(dǎo)40%

采購(gòu)須知：
一、學(xué)員人數(shù)
為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握授課技能，每個(gè)班最理想人數(shù)為30-
40人，最多分為六組。
二、教室條件
1.課桌椅類型
1）須采用可移動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)課桌
2.教室布局要求
1）U型課桌拜訪，內(nèi)空間寬2.5米，深4米，使得每位學(xué)員都能錯(cuò)落開看到屏幕與講師。

三、學(xué)習(xí)效果
1.必須強(qiáng)化訓(xùn)練
1）本課程為訓(xùn)練類課程，課程進(jìn)行中，根據(jù)老師要求進(jìn)行訓(xùn)練，可習(xí)得40%--60%
2）訓(xùn)練后，加強(qiáng)演練使用，導(dǎo)師進(jìn)一步指導(dǎo)，可進(jìn)一步習(xí)得40%左右。
2.不可中斷學(xué)習(xí)
1）課程進(jìn)行2小時(shí)后再加入的學(xué)員，其學(xué)習(xí)效果將大大降低甚至毫無(wú)收獲
2）聽課20% 訓(xùn)練40% 導(dǎo)師輔導(dǎo)40%=100%學(xué)習(xí)進(jìn)步

課程大綱
第一講：思維導(dǎo)圖之初相識(shí)
思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)理論
一、導(dǎo)圖來(lái)源—了解思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人及創(chuàng)造原理
二、思維導(dǎo)圖原理：
1.人類大腦神經(jīng)元
2.左右腦分工及合作
3.思維的喜好，個(gè)性及記憶
三、思維導(dǎo)圖的定義：
1.筆記法
2.思維工具
3.工作法
四、思維導(dǎo)圖分類，解讀及作品欣賞
1.分類：全圖型；全字型；圖文型
2.解讀：中心圖；主干；支干；關(guān)鍵字；插圖
3.通過(guò)大量作品明確三種分類，并學(xué)會(huì)解讀
五、思維導(dǎo)圖技法初試—通過(guò)繪制自我介紹思維導(dǎo)圖，初步嘗試?yán)L制技法
游戲：左右腦的合作運(yùn)用
實(shí)戰(zhàn)：繪制自我介紹，突出技法部分，并可以講解自己的思維導(dǎo)圖
視頻：央視對(duì)東尼·博贊先生的專訪，了解思維導(dǎo)圖的發(fā)源及基本信息

第二講：職場(chǎng)運(yùn)用之學(xué)習(xí)力
職場(chǎng)公文/報(bào)告/會(huì)議中導(dǎo)圖的運(yùn)用
一、關(guān)鍵詞思維
1.職場(chǎng)公文導(dǎo)圖—主題，分類，層級(jí)，關(guān)鍵詞，梳理
2.會(huì)議記錄導(dǎo)圖—準(zhǔn)備，框架，關(guān)鍵詞，修飾
3.關(guān)鍵詞—原則，特點(diǎn)，精髓，標(biāo)準(zhǔn)
1）表達(dá)準(zhǔn)確—簡(jiǎn)單，核心，5W3H
2）簡(jiǎn)明扼要—onewordperline
3）邏輯分明—MECE原則
4）歸納提煉—精髓獲取
4.精英智慧—職場(chǎng)精英如何圓滿完成工作任務(wù)
案例：十九大習(xí)主席報(bào)告思維導(dǎo)圖
實(shí)戰(zhàn)：節(jié)選職場(chǎng)公文，拆解出你自己的讀書筆記導(dǎo)圖
視頻：從“庖丁解牛”理解關(guān)鍵詞提取
小組練習(xí)：如何圓滿完成接機(jī)任務(wù)

第三講：腦力開花之思考力
一、思考方向和屬性
1.垂直思考：正向/逆向
2.水平思考：發(fā)散思維
3.腦力開花
1）3相
2）4到
3）5感
4）6帽思維
5）7何
4.邏輯思考：分類階層化思維練習(xí)
5.錘煉文筆和表達(dá)—思緒飛揚(yáng)，智慧開花對(duì)于演講和寫作的輔助
6.活動(dòng)策劃，清單檢測(cè)—自由思考和邏輯思考的妙用，活化7何分析法等思考模型
練習(xí)1：一分鐘成語(yǔ)接龍
練習(xí)2:分類階層化思維訓(xùn)練
小組討論：策劃一場(chǎng)活動(dòng)，用以上思維方式做出思維導(dǎo)圖，列出清單，策劃項(xiàng)目

第四講：魔術(shù)方程式之工作術(shù)
一、成長(zhǎng)實(shí)踐應(yīng)用
1.魔術(shù)方程式—解決焦慮，競(jìng)爭(zhēng)壓力的有效公式
2.SWOT分析—個(gè)人&團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)分析，找到內(nèi)外優(yōu)劣，提出整改對(duì)策
3.復(fù)盤—從過(guò)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自己教自己
實(shí)戰(zhàn)：繪制個(gè)人SWOT導(dǎo)圖，結(jié)合實(shí)際工作復(fù)盤某次經(jīng)歷

第五講：思維導(dǎo)圖之時(shí)間管理
一、讓未來(lái)現(xiàn)在就來(lái)
1.現(xiàn)狀調(diào)查：你有拖延癥嗎？
2.時(shí)間管理方法：
1）思維導(dǎo)圖計(jì)劃法
2）思維導(dǎo)圖二八法則
3）思維導(dǎo)圖四象限法
4）思維導(dǎo)圖終結(jié)拖延癥
討論：你身邊的“拖延癥患者”
總結(jié)：有切實(shí)可行的步驟，區(qū)分輕重緩急，提升效率
練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)畫出你的周工作計(jì)劃導(dǎo)圖

第六講：思維導(dǎo)圖之智能工具
一、軟件繪制導(dǎo)圖
1.軟件：MindManager;IMindMap；X-Mind…
2.選擇適合自己應(yīng)用的軟件
3.下載，介紹，使用，功能，技巧
操作：上機(jī)操作，熟練應(yīng)用軟件各基礎(chǔ)功能
練習(xí)1：用軟件繪制本課程主要內(nèi)容回顧
練習(xí)2:用軟件繪制個(gè)人職業(yè)簡(jiǎn)介