《情境領導》

當優(yōu)秀的經(jīng)理獲得提拔，他們需從管理事變?yōu)轭I導人，有哪些技能需要得到發(fā)展？領導者是否可用把握、預測下屬的績效？帶領下屬獲得持續(xù)高績效是否有更科學的方法？

企業(yè)希望員工具有主人精神，作為領導者，如何管理不同能力和不同層級下屬，并促成他們有更多的主人精神？領導者面對低績效員工時候大多數(shù)想法是：容忍、感化或盡快辭退。原因除了對績效的重視程度不高外，更可能是實在是缺乏有效的辦法。

一個項目交代下去，員工答應按時完成，但是結(jié)果遲遲不能完成。領導認為是員工的執(zhí)行力的問題，員工認為是沒有足夠的資源。問題到底出在哪里？

☆ 讓情境領導方法和工具與實際工作相結(jié)合，切實解決工作中的實際問題

☆ 熟練掌握并靈活地應用情境領導方法，以保證團隊和組織持續(xù)發(fā)展

☆ 成為情境領導者，在巨變時代持續(xù)為員工和團隊賦能，改進組織運營績效

我們承諾，如遵循此流程，你會收獲：

☆ 煥然一新的情境領導理念、方法和工具，幫你成為情境領導者

☆ 擁有情境領導框架，幫助你解決長期面臨的領導力問題和挑戰(zhàn)

☆ 掌握和運用情境領導的方法和工具，讓你開始一段嶄新的旅程

☆ 企業(yè)中高層經(jīng)理人

模塊一、影響被領導者的績效

1、領導與管理的區(qū)別

2、影響力產(chǎn)生的原因

3、實施影響力的方式和過程

4、搭建工作平臺

5、職位、工作、活動細分

6、實戰(zhàn)演練

模塊二、績效的評估標準

1、準備度—工作能力與意愿的的分析

2、員工狀態(tài)的定義與分類

3、員工狀態(tài)之動態(tài)關系

4、員工狀態(tài)的評估方法與工具

5、員工狀態(tài)的錄像分析

6、案例分析

模塊三、領導者行為

1、工作行為與關系行為的分析

2、領導風格分析

3、領導模式理論——情境理論

4、領導風格與被領導者狀態(tài)的對應分析

5、領導風格的錄像分析

6、實施領導的3個步驟

7、案例分析

模塊四、課程總結(jié)與學習成果檢核

     1、學員反饋及課程總結(jié)

     2、情境領導的成果檢視

     3、情境領導者行動計劃