【課程背景】

我們所處的年代，是最好的年代，也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無窮的機會并帶來無限可能，但也讓企業(yè)難以長久維持傳統(tǒng)優(yōu)勢。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的全面到來，以往讓企業(yè)高枕無憂的核心競爭力，如商業(yè)模式、優(yōu)勢資源、核心技術(shù)等，在當(dāng)下收到嚴重沖擊。越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人意識到，應(yīng)對當(dāng)下的“危“迎接未來的”機”，根本在于構(gòu)建穩(wěn)固的人才與富有戰(zhàn)斗力的團隊。新陳代謝，乃萬物生長之道。納新在前，吐故在后，是保障組織穩(wěn)定、有序發(fā)展壯大和活力之源。職場新生代能否在進入企業(yè)后快速、有效的成長并產(chǎn)生效能，在一定程度上決定了企業(yè)的發(fā)展。

《金牌員工職業(yè)化塑造》課程，緊貼當(dāng)下時代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年管理培訓(xùn)生項目、新員工職場升級等項目策劃并實施落地經(jīng)驗，匹配符合職場新生代培養(yǎng)趨勢和規(guī)律的課程。

【課程收益】

1. 全面認知職場與職業(yè)的內(nèi)涵，展望發(fā)展設(shè)定目標(biāo)及擴展空間

2. 確認職業(yè)人的角色定位及角色背后的責(zé)任

3. 轉(zhuǎn)變職業(yè)人的心智模式，從判斷到選擇

4. 提升職業(yè)人的綜合職業(yè)素養(yǎng)，打造職業(yè)人的黃金資本

5. 提升職業(yè)人的職業(yè)能力，從行動到問題解決

【課程對象】企業(yè)新員工//管理培訓(xùn)生/在崗需提升心態(tài)、技能及素養(yǎng)的職業(yè)人士

【課程時長】1天，6小時/天

【講師分享大綱】

   第一單元：漫漫職場路，你準(zhǔn)備好了嗎？

1. 什么是職業(yè)？職場？職業(yè)化？

2. “學(xué)霸”不等于職場“精英

3. 什么樣的新人更適合在職場中從生存到發(fā)展？

4. 小組討論：職場金牌員工的特征有哪些？

5. 金牌員工的職業(yè)化

1) 職業(yè)定位

2) 職業(yè)心態(tài)

3) 職業(yè)行為

4) 職業(yè)生涯

第二單元：新丁報到：職業(yè)定位

1. 思考：你是誰？你應(yīng)該是誰？

2. 是什么決定了你的角色與定位

3. 上司是第一客戶

4. 永遠和上司保持一致

5. 角色定位決定職業(yè)人的未來

第三單元：職場新人的職業(yè)心態(tài)

1. 人生職場三個圓圈圈的故事

2. 小組討論：我們在為誰工作？

3. 三大意識助力職場

1) 責(zé)任意識

2) 主動意識

3) 規(guī)則意識

4. 視頻分享：大自然的生存之道（職場生存法則） 

5. 行動學(xué)習(xí)：學(xué)會說“太好了”

6. 小組討論：如何在職場快速成長

第四單元：職場新人必備的職業(yè)行為與素養(yǎng)

1. 職業(yè)形象

1) 男士形象要求

2) 女士形象要求

2. 職業(yè)禮儀

1) 行動學(xué)習(xí)：基本職場禮儀

2) 行動學(xué)習(xí)：基本商務(wù)禮儀

3. 職業(yè)行為：六有職業(yè)人

1) 做事有目標(biāo)

a) 案例研討：先有工作還是先有目標(biāo)？

b) 視頻分享：小草與大樹

c) 案例研討：洛杉磯水晶大教堂的故事

2) 前有計劃

a) 案例研討：計劃是什么？

b) 計劃的核心五要素

c) 行動學(xué)習(xí)：工作待辦單

3) 事后有結(jié)果

a) 堅決執(zhí)行，沒有借口

b) 案例研討：態(tài)度不是結(jié)果、職責(zé)不是結(jié)果、任務(wù)不是結(jié)果

c) 視頻分享：要業(yè)績突破不要小白兔

4) 遇事有溝通

a) 小組討論：影響溝通的五大因素

b) 案例研討：職場必備的八個句型

c) 行動學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進行溝通

5) 協(xié)作有團隊

a) 小組討論：什么是團隊？

b) 案例研討：團隊成員的角色與分工

6) 心中有客戶

a) 案例研討：學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)恼Z言

第五單元：職業(yè)生涯

1. 案例研討：從基層員工到最年輕的掌舵人

2. 你了解自己嗎？

3. 案例研討：職業(yè)生涯的五級雙通道

4. 職業(yè)生涯目標(biāo)實現(xiàn)的四大策略

5. 行動學(xué)習(xí)：繪制你的學(xué)習(xí)地圖