《團隊目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》

-107950-1236980-13208080010535495580010Team executive system
中層目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建
4531995113030主講導師：肖仁山
培訓課程背景
TRAINING COURSE BACKGROUND
團隊高效執(zhí)行系統(tǒng)，助企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施
59436082550執(zhí)行力是所有管理者和員工必須面對的問題，因為執(zhí)行力的高低直接關(guān)系到績效管理與企業(yè)的前途。執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實領(lǐng)導決策、及時有效地解決問題的能力，是企業(yè)管理決策在實施過程中原則性和靈活性相結(jié)合的重要體現(xiàn)。
新經(jīng)濟形勢背景下企業(yè)執(zhí)行不力10大現(xiàn)狀：
團隊工作單調(diào)，工作沒有激情；
人 崗 責 權(quán) 利不清，遇事互相推諉；
員工工作沒有主動性，等、靠、要詬病嚴重；
組織執(zhí)行呈現(xiàn)點線模式，領(lǐng)導者每天要緊盯跟進才有成效；
組織會議越來越多，很難達成共識；
組織流程流于形式，激勵機制成了執(zhí)行條件；
領(lǐng)導忙于應付各種事項，員工無所事事，本末倒置；
新員工個性張揚，思維開放出現(xiàn)管理代溝；
戰(zhàn)略規(guī)劃總是虎頭蛇尾，變形走樣；
執(zhí)行力只僅僅停留在口號上，不能深入到工作績效中。
5365751483360肖仁山老師通過十年研究發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗，不僅會消耗企業(yè)的大量人才、財力，還會影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力，首先要從企業(yè)員工的個人執(zhí)行能力上進行整體塑造，企業(yè)中各層級對團隊執(zhí)行能力的要求有所差異，針對各層級人員設定針對性的成長訓練模式。最終形成企業(yè)執(zhí)行的整體管控系統(tǒng)，使得企業(yè)塑造一種執(zhí)行文化和氛圍進而持續(xù)提升企業(yè)執(zhí)行力。課程理論依據(jù)
CURRICULUM THEORY BASIS
團隊高效執(zhí)行系統(tǒng)，助企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施
62801561595團隊執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建是根據(jù)人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進。企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略 95%的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競爭力可言。可以說一個企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位---打造團隊的執(zhí)行力是當前企業(yè)發(fā)展必修課程。
626110381635新時期執(zhí)行型員工素質(zhì)模型：
新經(jīng)濟形勢下企業(yè)員工執(zhí)行能力的打造不再是一技專長，而是要打造復合型人才，做到一專多能。企業(yè)員工的執(zhí)行首先從心出發(fā)，建立事業(yè)心，從根本的認知出發(fā)。根據(jù)人的性格不同劃定崗位職責，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)品德和高效的職業(yè)素養(yǎng)是培養(yǎng)高效執(zhí)行型人才的基本要求。
新時期組織層級的執(zhí)行要求：
869950127000團隊執(zhí)行系統(tǒng)是根據(jù)參訓人員的不同層次不同人員綜合能力的不同設定個性的執(zhí)行訓練模式。員工層次越高，知識越豐富，知識結(jié)構(gòu)越趨于完善。作為企業(yè)決策層更多注重的是執(zhí)行系統(tǒng)的理念文化建設，而管理層要解決的是執(zhí)行系統(tǒng)的控制機制與制度標準。基層人員需要學習的是方法技能與操作流程。
新時期組織執(zhí)行系統(tǒng)：
160655068580肖仁山老師介紹
XIAORENSHANTEACHER
團隊高效執(zhí)行系統(tǒng)，助企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施
70421525400277812568580肖仁山
北京大學價值經(jīng)濟研究員，組織執(zhí)行系統(tǒng)落地指導專家，擁有10年企業(yè)一線實踐及高管經(jīng)驗，8年企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)顧問咨詢與培訓經(jīng)驗，專注于為企業(yè)提供標準和定制化的執(zhí)行力系統(tǒng)解決方案。
曾服務于企業(yè)多年，擔任多家企業(yè)的管理咨詢顧問及企業(yè)教練，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓經(jīng)驗，培訓數(shù)百家企業(yè)的內(nèi)部培訓經(jīng)驗，總結(jié)出一套行之有效的培訓體系，培訓方式幽默、互動、以“輕松之中，有所感悟”的授課風格，每次授課的滿意率達至98%。深受企業(yè)好評。
肖仁山
北京大學價值經(jīng)濟研究員，組織執(zhí)行系統(tǒng)落地指導專家，擁有10年企業(yè)一線實踐及高管經(jīng)驗，8年企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)顧問咨詢與培訓經(jīng)驗，專注于為企業(yè)提供標準和定制化的執(zhí)行力系統(tǒng)解決方案。
曾服務于企業(yè)多年，擔任多家企業(yè)的管理咨詢顧問及企業(yè)教練，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓經(jīng)驗，培訓數(shù)百家企業(yè)的內(nèi)部培訓經(jīng)驗，總結(jié)出一套行之有效的培訓體系，培訓方式幽默、互動、以“輕松之中，有所感悟”的授課風格，每次授課的滿意率達至98%。深受企業(yè)好評。
51117539370387350141605培訓風格：
超強的感染力：語言風趣幽默、充滿激情、言辭犀利、案例豐富生動，善于鼓勵和引導
學員，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中！
心靈的震撼：追求每一個細節(jié)和案例觸動學員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！從內(nèi)心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味。
課程定制：課前根據(jù)客戶行業(yè)特性設計課程，一對一定制課程，案例行業(yè)化且不斷更新。
持久的影響：理論 實踐 案例；讓大家主動思考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導者真正制勝的方法！
培訓風格：
超強的感染力：語言風趣幽默、充滿激情、言辭犀利、案例豐富生動，善于鼓勵和引導
學員，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中！
心靈的震撼：追求每一個細節(jié)和案例觸動學員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！從內(nèi)心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味。
課程定制：課前根據(jù)客戶行業(yè)特性設計課程，一對一定制課程，案例行業(yè)化且不斷更新。
持久的影響：理論 實踐 案例；讓大家主動思考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導者真正制勝的方法！
632460146050課程大綱概覽：
一、《中層目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》
【培訓對象】企業(yè)中高層以上人員
【培訓時間】2天/12課時
【培訓方式】課程講授 課堂示范 學員演練 視頻教學 故事分享 案例分析 互動點評
課程綜述：《中層目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》是一套幫助企業(yè)在管理運營中實現(xiàn)團隊自動自發(fā)解決問題系統(tǒng)機制，其作用可以運用在銷售團隊目標實現(xiàn)上，也可以運用在公司內(nèi)部部門管理上，更可以作為公司新項目運作的管理手段。本課程不同于簡單的執(zhí)行課程，它是一套管理運營機制能夠長足的解決團隊運營管理中的核心問題。真正從根本上幫助企業(yè)解決問題，而不是僅僅停留在培養(yǎng)員工的意識形態(tài)。
《中層目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》是根據(jù)企業(yè)發(fā)展中運營管理原則及規(guī)律而構(gòu)建的系統(tǒng)課程，是幫助企業(yè)建立一套有效的落地執(zhí)行系統(tǒng)。課程會根據(jù)企業(yè)團隊實際發(fā)展情況，受訓員工按照部門進行分組討論學習，根據(jù)本部門情況制定有效的學習落地指導意見。
培訓方式：
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓練為一體，知識性與操作性并重，引導學員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，協(xié)助建立落地執(zhí)行方案，從根本上解決培訓實操問題。
課程內(nèi)容：
引子：
常態(tài)下人們對執(zhí)行的認知？
為什么執(zhí)行成為企業(yè)發(fā)展中的核心瓶頸？
何謂系統(tǒng)，企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)是什么？
案例：執(zhí)行團隊的五大要素
一、執(zhí)行不力的核心因素解析
1、執(zhí)行不力的常見現(xiàn)象
a.目標不明確
b.責任不清晰
c.文化氛圍偏離
d.流于形式主義
e.管理決策失誤
f.員工能力不足
g.工作熱情不足
h.流程機制不明
2、行為習慣對執(zhí)行的影響
A、認知
B、情感
C、行為
3、執(zhí)行體制問題對執(zhí)行的影響
4、執(zhí)行的最大敵人——日常事務
A、日常事務與戰(zhàn)略目標的關(guān)系
B、時間管理對執(zhí)行結(jié)果的影響
5、如何構(gòu)建執(zhí)行系統(tǒng)
6、建立執(zhí)行系統(tǒng)的四大原則
7、案例討論：你是不是一個有執(zhí)行力的人
二、構(gòu)建執(zhí)行系統(tǒng)原則一： 聚焦最重要目標
1、為什么要聚焦目標
2、影響聚焦的四個困境
a.外在信息的充斥
b. 來自上級領(lǐng)導的指示
c.自我突發(fā)奇想的念頭
d.所有日常事務都很重要
3、如何讓組織聚焦目標
4、聚焦目標的真正目的
5、聚焦目標的四個規(guī)則
a.沒有任何團隊可以同時聚焦兩個以上最重要目標
b.你選擇的局部戰(zhàn)斗必須要為贏得整個戰(zhàn)爭服務
c.領(lǐng)導可以否決，但不能獨斷
d.所有的最重要目標必須有明確的完成時限和標準
6、執(zhí)行聚焦目標的四大步驟
a.考慮各種可能
b.按影響力排序
c.測試最棒的幾個想法
d.定義最重要的目標
7、案例分析：分析你部門的最重要目標
8、模擬活動：目標市場（現(xiàn)場頭腦風暴-制定團隊最重要目標）
三、 構(gòu)建執(zhí)行系統(tǒng)原則二：關(guān)注引領(lǐng)性指標
1、滯后性指標VS引領(lǐng)性指標
2、傳統(tǒng)思維VS執(zhí)行思維
3、如何找到引領(lǐng)性指標
4、如何跟蹤引領(lǐng)性指標的數(shù)據(jù)
5、引領(lǐng) 性指標的核心價值
6、執(zhí)行引領(lǐng)性指標的三大難點
7、制定引領(lǐng)性指標的四個核心步驟。
8、如何分解制定各層級的引領(lǐng)性指標
9、模擬討論：頭腦風暴法制定部門引領(lǐng)性指標 
四、構(gòu)建執(zhí)行系統(tǒng)原則三：堅持激勵性記分表
1、教練型記分表VS選手型記分表
2、建立激勵性選手型記分表的四個標準
3、激勵性記分表的分類
4、設計記分表
5、現(xiàn)場體驗：繪制本部門特定的激勵性記分表
五、構(gòu)建執(zhí)行系統(tǒng)原則四：建立規(guī)律性問責制
1、什么是最重要目標會議
2、為什么要召開最重要目標會議
3、最重要目標會議的內(nèi)容都包含哪些
4、目標會議的兩大規(guī)則
5、目標會議的問責流程
6、召開目標會議的注意事項
7、目標會議成功的關(guān)鍵因素
8、現(xiàn)場情景模擬：如何問責？
六、提升執(zhí)行力的五大心態(tài)
1、勇于負責的心——我是一切的根源
2、面對現(xiàn)實的心——商業(yè)人格
3、積極主動的心——執(zhí)行的起點
4、感恩忠誠的心——快樂工作的源泉
5、堅持不懈的心——成功的基礎
課程實施及準備事項
CURRICULUM IMPLEMENTATION AND PREPARATION
團隊高效執(zhí)行系統(tǒng)，助企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施
62801561595課程前二周：
1、確定培訓意向和培訓時間
2、簽訂培訓協(xié)議
3、確定培訓需求并提供企業(yè)基本情況以便培訓師備課（如內(nèi)部刊物和上市公告等）
4、整理參訓學員名單及背景狀況表，以便培訓師針對性得準備教學內(nèi)容和進度
課程前一周：
1、企業(yè)安排專人負責教室的前期聯(lián)系工作
2、按照要求對學員進行分組并將分組名單提供給我們以便制作培訓道具
3、提供教學人員的交通及食宿安排
4、按照協(xié)議支付先期培訓預定金（20％）
課前兩天：
確認分組情況和教室安排等細節(jié)
課前一天：
1、將授課所需教學設備和資料運至教學現(xiàn)場
2、協(xié)助教學人員入住培訓地點
3、協(xié)助教學組檢查教室的布置是否合理
4、協(xié)助教學組將掛圖和各種標示（教學辦公室、教室、討論室和分組名單等）貼好
5、最后確認學員名單以及公司對本次培訓的相應安排均已到位（包括用餐時間）
確定課程事宜
合同的簽訂方式：
***公司提供合同范本，雙方就合同款項達成一致后，可通過快遞和傳真等形式簽署合同
溝通客戶企業(yè)情況：
提供企業(yè)資料并協(xié)助了解企業(yè)詳細情況。如企業(yè)在課程中希望培訓師聯(lián)系企業(yè)背景授課，請?zhí)崆?0天與我們溝通以便培訓師備課
提供學員分組名單：
提供學員的背景調(diào)查表和分組名單，經(jīng)我方確認以使學員達到最佳組合
教學設施的要求：
教室—配備電腦投影儀 便攜麥克風 一只（需會場提供） 激光筆 一只 白板 一塊 電器插座和彩筆 若干
教學設施示意圖(參見附圖)：
會議室以100平米為宜；
每桌至少為1×0.8米，每桌座5-8名學員
1206500195580桌4
桌5
桌6
桌3
桌2
桌1
講臺、投影儀
白 板
桌4
桌5
桌6
桌3
桌2
桌1
講臺、投影儀
白 板
課程收益調(diào)研
COURSE REVENUE
團隊高效執(zhí)行系統(tǒng)，助企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施
62801561595培訓效果評估表（單位內(nèi)部評定）
課程名稱： 講師： 
學員姓名： 日期： 
請對本課程滿意度情況進行評價：（請在“□”內(nèi)打“√”）
類別
評價對象
評價標準
評價結(jié)論
10分
9分
8分
一
培訓內(nèi)容
A：內(nèi)容充實，系統(tǒng)全面
□ 較好
□ 中等
□ 較差
B：內(nèi)容清晰，易于理解
□ 較好
□ 中等
□ 較差
C：理論聯(lián)系實踐，對工作有指導價值
□ 較好
□ 中等
□ 較差
D：內(nèi)容基本符合預期需求，受到啟發(fā)
□ 較好
□ 中等
□ 較差
二
講師
A：專業(yè)、敬業(yè)，嚴謹、負責
□ 較好
□ 中等
□ 較差
B：形象生動，易于理解，課堂氛圍較好
□ 較好
□ 中等
□ 較差
C：節(jié)奏合理，時間利用效率較高
□ 較好
□ 中等
□ 較差
D：場面控制和問題處理把握較好
□ 較好
□ 中等
□ 較差
三
整體情況
對培訓的整體滿意度情況
20分
18分
16分
□ 較好
□ 中等
□ 較差
四
意見或建議
學以致用531后期跟蹤落地評估表
培訓主題： 姓名： 
我所學到的
（5個要點）
我能運用到的
（從上述5個中選出3個）
我近期打算學以致用的
（從上述3項中選出1項并作詳細理解）
Plan計劃
（安排時間與執(zhí)行事項）
Do實施
（如何去做）
Check檢查
（讓誰來監(jiān)督）
Action總結(jié)
（心得體會）
客戶案例
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團隊高效執(zhí)行系統(tǒng)，助企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施
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中糧集團
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