? 需對員工進行 "愛企"培養的企業．
? 需對員工進行 "忠誠度"培養的企業．
? 需對學生進行孝心培養的學校．
? 學校的家長會．
? 家長學校等
? 易于企業培養員工對企的 "孝"．以孝治企
? 把握孝之本:愛與敬
? 把握孝之益:全程受益,全員受益, 工作受益,生活受益.生命受益, 心靈受益
? 把握孝之象:四養---養身,身心, 養德,養慧
? 把握孝之修:四修---修身, 修心. 修德.修慧
? 把握孝之進階: 基礎版孝 到升級版孝
[課程綱目]
? 何為孝
表演行孝: 以表演的形式展示自己的行孝.
提問思考: 何以為孝.
孔子引言: 今之孝者,是謂能養, 至于犬馬皆能有養,不敬何以別乎?
? 孝之根本
據經引典: 孝之根本
據經歷談: 孝之根本
明確觀點: 孝之根本是愛與敬.
有關愛敬: 眾說認知---自我角度認知---衡量標準---愛敬表象---愛敬實質.
愛敬實例展示:
懺悔小屋活動: 導師與學員對應, 學員與學員間互換對應訴說
反思自己的有孝之本.
精選 “孝之本作業” : 觀摩學習,修正自己, 自定作業.
? 孝之益
據經引典: 孝之益處
據經歷談: 孝之益處
據成長體驗談: 孝之益處
有關收益: “感應之說” ; “擁戴之說” “借力之說”
收益實例展示: 正例展示 反例教益
總結收益活動: 發展團隊從發展上總結; 人群團隊從不同人群受益總結; 工作團隊就工作角度上總結; 生活團隊從生活角度上總結; 生命團隊從生命角度上總結; 靈修團隊從心靈角度上總結.
精選總結收益: 編成歌曲, 娛樂演練
? 孝之象
如何看到孝? 如何表現孝?
展示思考: 故事展示; 視頻展示; 實例展示
孝之表象雜談: 各抒己見
據經引典: 孝之表象
據現實談: 孝炎表象
孝之表象四概念: 四養(養身, 身心, 養德, 養慧
孝之四養樣本展示: 分別就四養予以展示; 分別以不同形式予以展示.
體悟練習孝之四養: 片斷訓練及學習. “微格四養學習”
精選 “孝之四養作業” :觀摩學習. 修正自己, 自定作業.
? 孝之修
如何修為自己? 如何算合格?
提問思考: 對行孝的思考; 對行孝的因惑.
修行孝之困惑傾訴: 導師學員互動; 學員之間互動.
據經典看孝之修 : 共同的孝之修的內容
據現實談孝之修:
孝之修四概念: 修身, 修心 ,修德, 修慧
孝之四修講解: 內容, 實質, 辨別區分
孝之四修樣板展: 分別就四修予以展示; 分別以不同形式予以展示.
體悟練習孝之四修: 片斷訓練及學習. “微格四修學習”
精選 “孝之四修作業” : 觀摩學習. 修正自己, 自定作業.
? 把握孝之進階
展示問題: 展示 “忠孝兩難, 國與家難兩全”的經典案例
提出問題: 兩難與兩全如何雇擇. 孝的等級問題
等級雜談: 各抒己見對孝等級的看法.
據經引典: 孝之等級
據現實談: 孝之等級
孝之三等級: 小孝, 中孝, 大孝
小孝之象
中孝之樣
大孝之狀
三孝之關聯
三孝之糾結
三孝之促進
三孝之共融最大值
三孝之共融最小值
展示基礎孝
展示升級孝
展示基礎孝困惑心語劇
展示升級孝困惑心語劇
感受胸懷: 大人大受量, 大受量大受益; 大受益大委屈;
孝在心: 孝的最大修為在心, 千金難買一孝, 千金難得一孝心!
