【課程收益】
1.掌握如何搭建員工樂業(yè)平臺—班組建設(shè)的方法
2.打造并提升班組長的管理能力
3.幫助班組長理解班組管理的重要性,提升其領(lǐng)導(dǎo)能力使其成為一名出色的
班組長
【課程大綱】(課時3天)
一、加速班組建設(shè),刻不容緩
1.企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地?
2.為什么說一般企業(yè)看高層,卓越企業(yè)看基層?
3.為什么說班組長是企業(yè)的**管理者?
4.企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真正由誰來管理?
二、班組定義與班組建設(shè)的意義
1.班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組管理是企業(yè)生命有機(jī)體的根本管理
2.班組是企業(yè)**基本管理單元,是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)
3.班組是企業(yè)文化建設(shè)的陣地,企業(yè)文化從這里落地
三、班組的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
1.為什么班組長總感覺壓力大?
2.“一道籬笆三個樁”,班組的“樁”在那里?
3.班組管理的“六大員”與“班委會”的建立
4.班組長在班組建設(shè)中的定位與主要工作內(nèi)容
四、班組日常基礎(chǔ)工作體系建設(shè)
1.班前會:如何開好班前會,一日之計在于晨。
2.班后會:如何開好班后會,一日三省吾身。
3.交接班:如何做好交接班,與人方便自己方便。
4.主題班會:確定具體討論的話題,激發(fā)全員參與。
5.信息管理:進(jìn)度、傳達(dá)、反饋。
6.班中控制:實(shí)現(xiàn)管理工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
7.崗位培訓(xùn):不斷提高班組員工的技術(shù)、業(yè)務(wù)水平。
五、班組管理與團(tuán)隊建設(shè)
1.班組是員工的績效團(tuán)隊
2.如何使游離分子轉(zhuǎn)變成團(tuán)隊隊員
3.建立“多對多”的溝通機(jī)制
4.如何解決組員對立?
5.持續(xù)激活,塑造持續(xù)高效的班組團(tuán)隊
6.班組團(tuán)隊靈魂—打造與其他班組的競爭
六、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
1.正確實(shí)施“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”
2.問題即課題的學(xué)習(xí)機(jī)制
3.“每日一題,每周一練”
4.新時代下的“師徒模式”
5.“多技能化”與員工成長
6.班組培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)與方法
7.班組學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理和激勵建設(shè)與方法
七、班組創(chuàng)新管理
1.創(chuàng)新能力**基本的構(gòu)成要素
? 創(chuàng)新激情:決定創(chuàng)新的產(chǎn)生
? 創(chuàng)新思維:決定創(chuàng)新的成功和水平
? 科技素質(zhì)。決定創(chuàng)新的基礎(chǔ)
2.創(chuàng)新意識訓(xùn)練---工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化
3.創(chuàng)新能力訓(xùn)練---如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題
? 現(xiàn)場管理的概念
? 訓(xùn)練一:學(xué)會使用原因分析法---魚骨圖
? 訓(xùn)練二:學(xué)會使用頭腦風(fēng)暴法
? 訓(xùn)練三:學(xué)會使用PDCA循環(huán)法
? 推介學(xué)會使用QCC
八、OEC管理法介紹----日事日畢,日清日高。
【主講老師】
楊慶德老師,職業(yè)培訓(xùn)師。高績效團(tuán)隊管理培訓(xùn)專家,專注於為企業(yè)培養(yǎng)高績效的領(lǐng)導(dǎo)班子; MTP、TWI、SYB資質(zhì)講師,經(jīng)濟(jì)師。十四年的企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),集職業(yè)經(jīng)理、培訓(xùn)顧問、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和高校教授于一身的實(shí)踐型培訓(xùn)專家,專注於為企業(yè)培養(yǎng)高績效的領(lǐng)導(dǎo)班子。多家國內(nèi)知名培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)及企業(yè)特邀高級培訓(xùn)師、咨詢顧問。教學(xué)風(fēng)格重參與、互動、實(shí)操;風(fēng)趣幽默、積極開放、知識寬泛、深入淺出、形式多樣;奉行快樂學(xué)習(xí)理念。
【近期服務(wù)過的企業(yè)】
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