課程目標

提高中層管理者技能

課程大綱

　　單元一：時間管理概述

　　在這一單元，學員將了解到：

　　什么是時間？時間的基本元素是什么？時間的價值是什么？

　　什么是時間管理？時間管理究竟管理的是什么？

　　時間管理的原則是什么？如何實現(xiàn)時間管理的自律性、計劃性、集中性、協(xié)作性和效能性？

　　有哪些時間管理的“陷阱”？他們是如何影響到時間管理的有效實施的？

　　單元二：時間管理的基本方法

　　在這一單元，學員將了解到：

　　如何運用記錄統(tǒng)計法來管理時間？記錄統(tǒng)計法的適用范圍是什么？

　　怎樣運用ABC法則來管理時間？

　　如何運用基礎性情景分析，來進行快速有效的時間管理？

　　如何判定目前要處理的關鍵事情？如何對看似復雜的事情進行區(qū)分和細化？

　　案例分析：當領導休假回來之后

　　單元三：高效能人士的時間管理

　　在這一單元，學員將了解到：

　　什么才是真正意義上的高效能？如何**有效的時間管理來實現(xiàn)生活及工作的平衡？產(chǎn)出和產(chǎn)能的平衡？

　　如何確定個人的不同角色，以及不同角色下的不同目標？

　　怎樣**重要性與緊急性這兩個緯度，來確定不同角色與目標下的不同事情的輕重緩急？

　　個人的價值觀與時間管理的關系是什么？如何尋找并發(fā)現(xiàn)自我的核心價值觀？

　　練習：尋找核心價值觀、時間管理的四個象限

　　單元四：運用《情景分析工作表》進行有效的時間管理

　　在這一單元，學員將了解到：

　　面對錯綜復雜的現(xiàn)狀，如何運用《情景分析工作表》來理清頭緒，找出應對的措施與方案？

　　處理問題的四個步驟是什么？您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定佳的解決辦法？

　　運用情景分析思維模式的關鍵能力是什么？如何學會區(qū)分事實和意見？怎樣做出基于事實的情景分析？

　　案例分析：船運部門存在的問題、馬行長應該怎么做？

　　特別說明：本單元可以結合學員的實際情況，運用《情景分析工作表》，幫助學員在現(xiàn)實的工作中做出有效的情景分析，選擇出有效的解決步驟。