對象

員工、管理者、企業骨干，中層管理人員等

目的

本課程集結了全球最為權威的思維專家如：美國的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)所著作的《全腦優勢》；愛德華?德波諾教授的《水平思考-六頂思考帽》；諾獎得主丹尼爾?卡尼曼《思考,快與慢》等研究成果，從不同的思維角度來幫助學員深入理解和掌控全腦思維技術核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享，本課程將為學員展示如何通過科學運用全腦思維工具來思考和創新性解決企業的問題。  一、 了解思維領域中最重要的趨勢與理論，掌握人左右腦的分工，分析自己的全腦優勢；  二、 掌握全腦思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供全腦思維的水平；  三、 利用全腦思維之右腦思維-創新思維來激發想法和解決方案，從不同的角度看待一個想法和問題，將自己的想法和公司的想法進行組合創新。  四、 學習如何利用不同的全腦思維之右腦創新工具，解決各種創新需求，全力支持企業創新，利用不同的創新思維工具進行創新活動；  

內容

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創新與問題解決（全腦思維技巧應用訓練）

主講：曾子熙老師

課程規劃說明：

1976年生理學家史培利發現人的大腦根據功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。左腦負責：語言、文字、數據、列表和 邏輯等，右腦負責：圖像、空間、色彩、情感和創造力等，當時該理論的誕生轟動世界，史培利因此獲得諾貝爾獎。從此之后在上世紀70-80年代大量的科學家開始探索大腦的奧秘。其中最著名的是英國的學者托尼.巴贊(Tony Buzan)和美國的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)，特別是奈德.赫曼博士所著作的《全腦優勢》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術”，并開發出HBDI問卷幫助人們了解自己的大腦類型和優勢。

組織都是由許多不同思維型態的人所組成的，要讓不同型態的人能夠和諧相處，并進而發揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領導者，必須了解不同思維型態部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關系，并能激勵整個組織，朝向領導人所要求的工作目標前進全腦思維由右腦的橫向思維（創新思維）與左腦的縱向思維（邏輯思維）組合而成。橫向思維（lateral thinking）是愛德華?德波諾教授針對縱向思維（vertical thinking）—即傳統的邏輯思維（縱向思維）-提出的一種看問題的新程式、新方法。六頂思考帽就是橫向思維最好的方法。不過人們由于各種原因（比如：社會環境，個性，年齡，成長因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考。西方人注重左腦邏輯思維，優點是決策時注重數據事實、處事客觀，但是決策緩慢死板。中國人注重右腦發散思維處 事靈活、決策快、會變通，但是風險大。

課程目標及收益

本課程集結了全球最為權威的思維專家如：美國的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)所著作的《全腦優勢》；愛德華?德波諾教授的《水平思考-六頂思考帽》；諾獎得主丹尼爾?卡尼曼《思考,快與慢》等研究成果，從不同的思維角度來幫助學員深入理解和掌控全腦思維技術核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享，本課程將為學員展示如何通過科學運用全腦思維工具來思考和創新性解決企業的問題。

一、 了解思維領域中最重要的趨勢與理論，掌握人左右腦的分工，分析自己的全腦優勢；

二、 掌握全腦思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供全腦思維的水平；

三、 利用全腦思維之右腦思維-創新思維來激發想法和解決方案，從不同的角度看待一個想法和問題，將自己的想法和公司的想法進行組合創新。

四、 學習如何利用不同的全腦思維之右腦創新工具，解決各種創新需求，全力支持企業創新，利用不同的創新思維工具進行創新活動；

五、 學習如何利用全腦思維的應用技巧，創新解決企業的問題，為部門或公司制定創新流程；在組織中營造創新的文化環境，激勵員工的創新行為。

六、 培育適合互聯網時代的全腦思維模式，敦促和實現企業轉型，以及個人職業升級。

課程特色及方式：

一、 體驗活動導入，身心感受創新，原理深入講解

二、 思維碰撞分享，互動學習參與，迷你案例研討

三、 小組觀點競賽，聚焦中心主題，付諸行動實踐

四、 40%專題演講、30%測試討論、30%工具練習

學員對象：員工、管理者、企業骨干，中層管理人員等

講師風格：

一、 講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。

二、 講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。

三、 課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。

四、 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。

五、 透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。

六、 由實際演練中得到隨學即用的效果。

授課時數：1天，6小時（9:00-12:00；13:30-16:30）

推薦講師：曾子熙老師，澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA

課程大綱

（備注，老師會根據不同企業產業特點選擇案例，大綱內容可以調整）

第一單元：全腦思維的密碼

一、 了解我們的思維方式

1、 左右腦之間的分工

2、 左腦型與右腦型的人的差別

3、 左腦與右腦的密碼（案例測試你的全腦）

二、 丹尼爾?卡尼曼思維的快與慢

1、 系統1-自動化的思考運作直覺思維

2、 系統2-專注化的思考運作理性思維

3、 案例討論與分享

三、 HBDI全腦思維模型（優勢測試）

1、 藍腦理性腦-以邏輯分析、數量導向、理性解決問題的思維

2、 綠腦組織腦-以條理分明、計劃性、組織性、關注細節思維

3、 紅腦感性腦-以人際溝通、人性感性、顧客導向、需求導向的思維

4、 黃腦創新腦-以創新整合、直覺反應、策略導向、市場前瞻的思維

四、 全腦思維的工具

1、 橫向思維（創新思維）

2、 縱向思維（邏輯思維）

第二單元：全腦思維訓練-創新思維與邏輯思維技巧

一、 全腦式創新的前提-打開思維的空間

1、 什么是創新？（案例引導）

2、 轉換思維模式突破創新(6個案例)

3、 三種創新觀點的探討（三個案例）

4、 創新的機會來源-4個案例

5、 都有哪些類型的創新？-配套案例5個

6、 互聯網時代創新之道

好的想法能夠吸引技術和資金（三個案例）

互聯網時代跨界創新之道

從移動互聯走向互聯網

7、 創新的開始-質疑是創新的前提

小組活動：提出工作中需要改進的問題

8、 創新思維體驗活動-創意商數測試

重新設計你們的胸卡？

曲別針有多少用途？

二、 創新思維的原理

1、 非常規性

2、 非邏輯性

3、 積極主動性

三、 創新活動及案例體驗

四、 創新思維的方法與工具應用實戰

1、 發散思維法-同中求異的思維方法

2、 逆向思維法-正反兩個方面（2個案例）

3、 組合法介紹

4、 橫向思維-換個角度看問題

5、 頭腦風暴法（實戰案例演練，老師根據客戶行業設計）

6、 IDEO公司開創的“四步產品創意”設計方法

7、 平行思維的工具-六頂思考帽思考方法

白帽思維: 資料與信息

紅帽思維: 直覺與感情

黑帽思維: 邏輯與批判

黃帽思維: 積極與樂觀

綠帽思維: 創新與冒險

藍帽思維: 系統與控制

六頂思考帽模擬產品創新會議

五、 互聯網時代提升創新思維六力（案例）

1、 設計力（獨特創意設計）

2、 交響力（系統與整合之美）

3、 故事力（情景革命大師）

4、 共情力（創意產生共鳴）

5、 娛樂力（多元素競爭力）

6、 意義感（影響價值觀）

六、 全腦思維之左腦邏輯思維技巧

演繹性邏輯-大前提－小前提－結論

歸納性邏輯

演繹與歸納的區別（練習）

第三單元：全腦思維的應用-創新與問題解決技巧

一、 全腦思維的右腦與左腦的應用-解決問題

1、 右腦發散思維尋找問題的可能原因

2、 左腦集中思維確定問題的核心原因

3、 右腦創新思維想出解決問題的所有方案

4、 左腦邏輯思維決策最佳方案

二、 全腦思維創新解決問題

1、 主動地發現問題—如何找出企業、團隊潛在問題

方法一：通過打破“固有思維”發現問題

方法二：通過“質疑法”發現問題

2、 右腦發散分析問題—找出產生問題的所有因素

哪里發生問題/為什么發生了問題

WHY—WHY分析法 比較分析法

金字塔分析法

3、 左腦集中確定問題—找出解決問題的方向

帕雷托矩陣

多次投票法

4、 右腦創新解決問題—找出所有解決問題的方案

借鑒創意法

頭腦風暴法

思維導圖法-MindMapping

六帽思考法

5、 左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法

邏輯決策和直覺決策

權重評估法

評估矩陣法

三、 個人全腦思維創造與創新的應用

1、 企業人的創造力

2、 跳出框框思考

3、 找回失落的創造力

4、 創意人…..個人創造的工具

5、 打破壁壘邁向全腦