課程背景

先進的安全管理經(jīng)驗告訴我們：安全管理是一個龐大的系統(tǒng)，需要從物和人兩個維度出發(fā)，有決策層的重視、管理層的執(zhí)行、全員參與，對安全生產(chǎn)進行全過程管理，并樹立自上而下的安全優(yōu)先理念，才能真正實現(xiàn)事故控制的目的。

這是一個非常純粹的課程，將通過大量案例告訴你，安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全管理體系不僅僅體現(xiàn)于審核、檢查，更應(yīng)該融入公司的正常運營體系，不再為員工額外增加負擔，輕松的構(gòu)架以事故控制為目的的系統(tǒng)安全管理體系。

課程目標：

1. 提升安全管理意識

2. 掌握先進的安全管理理念與安全管理原理

3. 幫助學員構(gòu)建成熟、實效的安全管理體系

4. 掌握高績效安全管理的基本工具

課程設(shè)計：

1.     培訓(xùn)方法：關(guān)鍵知識點講授、案例分析研討、關(guān)鍵技能演練、視頻分享等

2.     培訓(xùn)對象:企業(yè)負責人、安全分管領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理、主管等

3.     培訓(xùn)時間：2天

課程大綱

主題一：梳理正確的安全意識與安全管理

1.1      中榮金屬8.2爆炸案的深思

1.2      中國企業(yè)安全管理現(xiàn)狀

1.3      樹立正確的安全管理意識

1.4      案例：史上最牛校長與安全管理

1.5      特色：安全第一新解，預(yù)知危險、控制風險

1.6      獨家研發(fā)：中國企業(yè)在安全管理上的六大通病

主題二：安全領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)安全文化中的效能

2.1      什么是安全文化

2.2      安全領(lǐng)導(dǎo)力形成的三個核心要素：示范、關(guān)注、引導(dǎo)

2.3      有感領(lǐng)導(dǎo)者對員工的影響

2.4      領(lǐng)導(dǎo)者對安全文化形成的影響

2.5      示范的意義

2.6      游戲：行為和語言的他人行為的影響

2.7      對安全關(guān)注的四種表現(xiàn)

主題三：構(gòu)建管理者的安全領(lǐng)導(dǎo)力十個要素

3.1      領(lǐng)導(dǎo)者的意識層面的改變?yōu)橄?/span>

3.2      安全領(lǐng)導(dǎo)力的十個要素

3.3      踐行公司的安全管理方針

3.4      案例：一個管理者的“安全承諾書”

3.5      研討：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)作出的安全承諾

3.6      研討：如何讓你的安全管理干部發(fā)揮作用

3.7      安全管理者的三大角色與責任

3.8      行為基準的制定三大步驟

3.9      親自組織安全培訓(xùn)的三個要素

?   表達對安全的關(guān)注

?   告知安全實施的必要性

?   告知安全工作的方法

3.10      表達對安全關(guān)注的四個方法

主題四：危險源辨識與控制技術(shù)

4.1      危險源、風險的定義

4.2      作業(yè)步驟劃分技巧與三種方法

4.3      劃分作業(yè)步驟的必要性與理由

4.4      風險評估的常見方法與高風險危險源控制

4.5      特色：重大危險源治理原則TM原則

4.6      特色：基于風險定義制定對策

4.7      工程技術(shù)原則在安全管理中的運用

4.8      特色：危險源辨識與系統(tǒng)控制模型圖

4.9      特色：“五問法”在危險源工作中的運用

主題五：安全標準化作業(yè)與安全目視化管理

5.1      工廠安全管理體系文件框架圖

5.2      獨家研發(fā)：程序文件編制“五基”原則

5.3      常見的、不推薦的崗位作業(yè)指導(dǎo)書

5.4      安全標準化作業(yè)的五大原則

5.5      演練：安全作業(yè)指導(dǎo)書編制

5.6      不推薦的安全標準化作業(yè)范例

5.7      讓安全作業(yè)指導(dǎo)書不再存在（融入正常作業(yè)）

5.8      目視化的作業(yè)“看得見的管理”

5.9      目視化的意義

5.10   特色：目視化管理的三個原則與目的

5.11   特色：目視化在安全管理中的運用技巧

5.12   特色：基準制作技巧

主題六：有效的安全培訓(xùn)體系

6.1      崗位安全培訓(xùn)16字原則

6.2      特色：用JI的方法實施崗位安全培訓(xùn)

6.3      案例：大巴車司機的崗位安全培訓(xùn)

6.4      安全培訓(xùn)教材開發(fā)的五個步驟

6.5      巧用案例開展培訓(xùn)

6.6      巧用經(jīng)典句開展培訓(xùn)

6.7      現(xiàn)場實施安全培訓(xùn)最有效

6.8      視頻教材在培訓(xùn)中的實際運用

主題七：安全檢查與員工行為管理，構(gòu)建安全文化建設(shè)

7.1      安全檢查四大要素

7.2      特色：安全檢查表編制三大依據(jù)與方法

7.3      隱患分析與管理

7.4      特色：行為習慣化與習慣性違章

7.5      違章員工的行為糾正方法

7.6      特色：習慣到氛圍，工廠安全文化的四個步驟

主題八：系統(tǒng)化的事故管理

8.1      海因里希金字塔理論與小事故預(yù)防

8.2      大事故的三大前兆

8.3      案例：某涂裝車間火災(zāi)的預(yù)兆

8.4      工廠安全管理運用：虛驚、輕微事故與小隱患管理

8.5      事故多因素理論與軌跡交叉理論

8.6      應(yīng)急預(yù)案的概念與核心要素

8.7      工廠應(yīng)急事態(tài)分析與預(yù)案編制方法

8.8      應(yīng)急救援預(yù)案編制六步驟

8.9      預(yù)案演習準備與實施技巧

8.10   獨家研發(fā)：預(yù)案編制思考12問

8.11   案例：現(xiàn)場處置預(yù)案編制

主題九：安全管理體系建設(shè)實戰(zhàn)

9.1      工廠安全管理程序與制度一覽

9.2      特色：“五基”法實施程序文件的編制

9.3      特色：讓程序文件落地的四種方法

9.4      特色：法律法規(guī)落地四步法：建立法律法規(guī)的自我評估體系

主題十：工廠實效安全管理系統(tǒng)的建設(shè)

10.1   企業(yè)負責人要做四件事

10.2   我們到底學什么：杜邦安全管理體系認知

10.3   為何你學不會杜邦安全管理體系

10.4   特色：安全目標體系與自我評估體系的建立

10.5   安全委員會運行模式實戰(zhàn)

10.6   安全生產(chǎn)責任制與目標管理體系

10.7   特色：安全管理人員扮演的四大角色與五大角色錯位