課程背景 -------------------------------------------------
如何自信滿滿的站上講臺?如何迅速贏得學員的信任?怎樣提升學員的活躍度?如何全程緊抓學員的注意力?還沒等到精華學員就疲勞了怎么辦?課堂效果無法掌控怎么辦……
本課程將聚焦培訓師的舞臺呈現能力，通過開場迅速建立信任感、緊緊抓住學員注意力并持續保持、邏輯清晰的表達結構、活潑有趣的互動教學、培訓師的完美課件等模塊，手把手幫助學員走上講臺，成為影響他人做積極性改變的人。
課程收益 -------------------------------------------------
◆編寫一篇有效建立學員信任感的自我介紹
◆掌握開場暖場的6種方法
◆具備自信、流暢、自如表達的授課能力
◆掌握設計具有吸引力開場白的技巧
◆帶走現代化教學中的團隊動力法、世界咖啡法等互動教學法
◆運用授課的綜合技能，完成不少于15分鐘的互動式課程講授
課程結構 -------------------------------------------------
565150560451000課程時長：2天，6小時/天
課程對象：企業內訓師；培訓管理者；職業培訓師；需要提升培訓技能的人
教學方法：分組競爭 案例分析 測試評估 頭腦風暴 現場實操演練，70%實操，30%理論講解，手把手帶著實操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導入：簽名游戲：做“對”的事情 vs 把事情做“對“；闡述目標的重要性
前言：如何激發自主學習性
1，澄清培訓目標
1）培訓的目的是學員改變
2）學員改變通過講師影響力
3）講師影響力的塑造
a.專業性
b.授課技巧
c.親和力
2，認知培訓設計
1) 學習模型——70/20/10理論
2) 課程的五級評估模型
互動：辨別知識與技能，識別課程級別
3) 企業內訓的目標：學員的改變
頭腦風暴：UMU討論
3，認知講師定位
培訓師的意義與價值：幫助、影響、改變
4，認知學員訴求
1) 成年人最不喜歡的學習方式
2) 如何激發成年人學習興趣
視頻互動：《蒙那麗莎的微笑》對比分析
3) 成年人學習的注意事項
第一章：法——邏輯清晰，讓內容表達更精準
1，預告片之開場白——迅速建立老師與學員的鏈接
1) 開場白的目的
2) 解決“與我何干”的方法與技巧
3) 快速建立信任-自我介紹
演練：臺上1分鐘自我介紹
4) 打破冷場建立連接的6大技巧
2，正片之主題——結構化讓學員更易理解
1）PREP四步法——觀點/理由/舉例/重申，培訓中最有效的表達
演練：四步法演練
2）POP——挑戰/可選方案/建議，提出最有效的建議
視頻互動：《什么是POP》
3）SNSA——背景/需求/建議/優勢，路演就要這么做
4）BCDSB——背景/挑戰/當務之急/支持/好處，不防試試跨部門合作
5）如何講述幽默風趣、感動他人的故事
視頻互動：《父親的愛》
3，彩蛋之結尾——意義升華，激發學員行動
1）故事視頻法
2）回顧法
3）游戲法
4）名人名言
5）承諾改變
第二章：術——呈現有力，讓學員感受老師的風采
1，自信滿滿走上舞臺
1）克服緊張，淡定從容
2）穿著得體，印象加分
3）舉手投足，瀟灑演繹
2，營造親和走近學員
1）眉目傳情，眼神交流
2）一舉一動，恰當得體
3）貫穿始終，微笑授課
3，情感滿滿精準表達
1）掌握抑揚頓挫的語音語調
互動游戲：誰偷了我的錢
2）洽到好處的“板書”輔助
演練：走上舞臺方知如何更好
第三章：器——能量提升，寓教于樂互動教學
1，如何聽——你知我不知
1）傾聽的五個層級
2）傾聽的障礙
3）良好傾聽8大技巧
2，如何說——你不知我知
游戲互動：“你說我畫”，體驗提問與傾聽的力量
1）提問的技巧
a.封閉式問題刺激互動
b.開放式問題引發思考
c.半開放式問題聚集問題
d.有效提問的7要素
演練：設計互動的提問方式
2) 有效反饋的三明治法
a.鮮花（優點）
b.雞蛋（改進點）
c.鮮花（總結）
演練：雙角色相互演練三步法
3) 回答問題的五步法
演練：“上班是否要穿職業裝”
4) 具有同理心的3F法
演練：《歡樂頌》瑩瑩和樊姐的職場故事5) 不同類型學員的應對法
a.沉默者：課堂太安靜怎么辦？
b.黑客：學員不配合怎么辦？
c.抱怨者：學員抱怨不好用怎么辦？
d.萬事通：學員什么都懂怎么辦？
世界咖啡坊式討論3，如何學——大家一起動起來
1）團體動力法ME-WE-US，場域的打造
2）案例編寫與互動學習助培訓更落地
a.初級案例編寫——區辨題（選擇、填空、連線、判斷）
演練：案例編寫與演示
b.中級案例編寫——對話練習題
演練：案例編寫與演示
c.高級案例編寫——角色扮演題
作業：情景劇腳本的編寫
3) 巧用道具，手機學習樂趣無限
a.手機與電腦配合——UMU平臺介紹
b.UMU中簽到、問卷、調查、考試與面授課的配合應用
互動：手機UMU體驗
課程結尾：視頻《影響他人做積極性的改變》，內容回顧
課程彩蛋：免費贈送《TTT培訓師的六脈神劍》在線微課半年學習時間（每個學員一個ID）
第一劍——當代培訓與教學的認知（4節）1.5小時
通過深度對企業培訓目標的剖析，理解培訓對企業的意義與價值，樹立正確的培訓師認知，對培訓課程設計的認知，對成年人學習的認知，才能保證我們在培訓這條學習和成長的路上，邁向正確的方向，事辦功倍。
第二劍——課程授課呈現技巧（15節）3小時
如何能自信滿滿的站在講臺上，建立第一眼的信任感；如何設計課程的導入部分，贏在起跑線上，牢牢抓住學員的興趣點和眼球；如何讓自己的表達有邏輯并且易被理解；如何讓課程的結尾有意義有升華，第二劍帶你找到答案。
第三劍——互動授課教學技巧（6節）1小時
傳統教學是以老師講學員聽為主，枯燥且乏味的。如何帶動學員一起學習，不再是單向交流，讓學員在老師的引導下自主學習，提升興趣和學習主動性，是本章要解決的核心問題。
第四劍——課程設計與開發（11節）3小時
如何擁有一門自己的專屬課程，如何把碎片化的信息進行整理，輸出一門有邏輯、有結構，有趣有用有干貨的培訓課程。讓我們從培訓的目標開始，做好培訓需求分析，一步步上手，從0到1設計一門全新的課程。
第五劍——微課設計與開發(12節) 2小時
微課已經是當代培訓學習當中不可或缺的一環，好的微課可以為培訓錦上添花，可以幫助學員更好的利用碎片化的時間進行知識的積累，技能的提升；亦可以幫助老師節省大量的授課時間，將有限的面授教學時間轉變為技能的輔導，幫助學員大幅度提升技能，進而為企業績效做出貢獻。
第六劍——崗位經驗萃取與案例開發（5節）1.5小時
企業擁有眾多的行業專家，可是如何將專家的隱性經驗轉變成顯性的課程，如何將課程復制給更多的員工，經驗萃取將為我們解決這一難題。讓更多普通的員工具備專家的經驗和技能，這將為企業的發展帶來巨大的收益。
