【培訓(xùn)對象】 
人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、組織發(fā)展經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)高管、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)師 

【培訓(xùn)收益】 
DISC專業(yè)行為測評工具的技術(shù)指標(biāo)
有效的人才識別，理解與他人的不同之處；提高與不同行為特質(zhì)的員工的溝通水平；理解員工在工作情景下的行為變化以及面臨的壓力滿意度狀況；專業(yè)的崗位分析，學(xué)會運(yùn)用人崗匹配模式提高招；環(huán)節(jié)的人才篩選的效率和準(zhǔn)確性；學(xué)會診斷公司的組織文化；打造高績效的團(tuán)隊(duì) 

第一天

馬斯頓經(jīng)典DISC及insightsDISCovery?理論依據(jù)

DISC的歷史

行為方式的冰山模型

insightsDISCovery衡量的方面

SGL人才管理系統(tǒng)的介紹

自我認(rèn)知

DISC的四類的基礎(chǔ)定義

互動小游戲

insightsDISCovery行為測評工具的基礎(chǔ)指標(biāo)

人才管理模型介紹

個人行為特質(zhì)分析的三個維度介紹

輕松自然狀態(tài)下的行為特質(zhì)分析

輕松自然狀態(tài)下的行為特質(zhì)指標(biāo)講解（行為特質(zhì)、任務(wù)執(zhí)行風(fēng)格、邏輯指標(biāo)、能量水平）

小組演練與反饋

行為觀察技術(shù)的演練（視頻分析）

不同的行為風(fēng)格與相應(yīng)的管理優(yōu)勢與傾向

他人觀察到的行為特質(zhì)分析

了解他人觀察到的行為特質(zhì)，以及與輕松自然狀態(tài)下的對比

團(tuán)隊(duì)角色的定義與甄別

工作情景下的行為調(diào)整分析

行為特質(zhì)調(diào)整指標(biāo)講解

員工工作滿意度及壓力狀態(tài)分析

員工紅色狀態(tài)預(yù)警信號的識別

小組演練與反饋

教練輔導(dǎo)技術(shù)的演練

第一天課程復(fù)習(xí)

第二天

第一天課程復(fù)習(xí)

崗位梳理流程與技能

人才招聘及選拔的標(biāo)準(zhǔn)流程介紹

崗位分析的方法及練習(xí)

崗位建模的方法及練習(xí)

人崗匹配的意義

各類測評報告與工具的應(yīng)用范圍和場景

行為面試

STAR原則的介紹

行為面試問題的設(shè)計與練習(xí)

高績效團(tuán)隊(duì)的打造

團(tuán)隊(duì)合作管理小游戲

團(tuán)隊(duì)角色的分類與定義

團(tuán)隊(duì)和組群的差異

實(shí)際案例分享

實(shí)際案例診斷與練習(xí)

團(tuán)隊(duì)文化

各類團(tuán)隊(duì)文化的定義與差別

實(shí)際公司團(tuán)隊(duì)文化的判斷

課程復(fù)習(xí)與總結(jié)

結(jié)合組織文化、團(tuán)隊(duì)契合度以及崗位要求篩選符合企業(yè)實(shí)際發(fā)展需要的最佳人選