【課程背景】

傳統的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎課程開發，TTT3.0升級到以價值導向為核心企業知識沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課?TTT進階系統

塔思課?通過大量的實踐發現：授課就是走流程，走在課程開發中設計好的授課流程。本課程將系統的解決如下問題：

o 以激發學習興趣為導向的培訓開場教學活動設計；

o 以個性教學為導向，應對不同學習風格者的差異化教學技巧；

o 以組織經驗傳授效果為導向的講授式技巧、深度引導互動技巧；

o 以培訓師獨特的天生個生，針對性的給出教學改善建議；

o 以課程內容融會貫通為導向的培訓收尾總結；

o ………….

【課程特色】

2 1套標準化版權工具、三維立體分析、六個標準動作及N個細節控制點，全面融入肢體語言及有聲語言；

2 1套標準化精彩授課地圖、雙重授課流程控制培訓效果，37種教學活動體驗；

2 1套標準化課程開發迭代工具箱，全面升級迭代課程；

2 1套將授課技巧融入到課程開發中的方法，解決課后演練難推進的管理難題。

【培訓目標】

n 優化升級原有課程內容、教學流程及形式，高效授課；

n 演示出課程從開場到收尾全過程，完成課程從被動到主動控場的學習；

n 學習有效開場、完美收尾的多種技巧，高效處理多種教學疑難雜癥；

n 通過對原課程的復盤，導師的點評及現場討論，達到教學效果的升級迭代；

n 系統學習講授式兩種教學方法、引導式教學三種方法，并掌握實際應用；

n 通過測評了解自己的天性，基于天性修煉屬于自己的教學風格，提升教學效果；

n 通過學員訓練，導師點評，快樂學習中支持你形成獨特的教學風格

【培訓時長】2天標準版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【參加對象】骨干員工及內部講師，有意擔任公司內部兼職培訓師的人員，有授課任務的技術骨干和一線經理人，希望擺脫死板的說教形式，想將現有課程轉化為互動式學習的培訓師。

【導師簡介】陳雄，TTT3.0-塔思課?TTT品牌創始人，課程設計與開發領域資深專家、導師，近600天TTT專項培訓與項目實操經驗。

【授課方式】講授式教學、引導式教學、各類測評分析、案例分析、任務挑戰實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術、世界咖啡等多種體驗式教學活動融合。

【課程綱要】

導言：好課堂是設計出來的

1. 課堂效果復盤

n 互動教學：評價好課堂的兩種基本理論

1) 學習效果-學習金字塔理論

2) 教學時長-90208法則

n 體驗活動：原課程教學路徑圖設計復盤

2. 學習風格測試

n 現場測試：學習風格測試

n 物質分析：參訓學員的四種學習風格特質分析

n 教學流程：基于學員心理活動的精彩授課流程

3. 教學效果測試

n 實戰訓練：設計《向大咖學溝通》并上臺展示

第一項?成功開場

1. 以激發學習動機的成功開場

n 活動舉例：視頻、案例、問題、游戲等

2. 成功開場五步流程

n 建立連接、聚焦問題、內容介紹、講師介紹、明確目標

3. 成功開場必須處理的核心問題“緊張”

1) 緊張的十二種表現（心跳加快、思維短路、頭腦空白……）

2) 緊張壓力來源的三大方向（心理壓力、環境壓力……）

3) 處理緊張的三大技巧

2 技巧一、完美設計法

2 技巧二、提前準備法

2 技巧三、好色控場法

實戰訓練：有效開場設計-現場討論并呈現流開發程

第二項?講授式教學技巧

1. 以傳授新知的講授式教學

1) 構建圖像：PPT/掛圖、短片、圖形、模型等

2) 講解新知：把答案變成好問題、案例/游戲、體驗、示范教學等

2. 講授式教學兩大核心技巧

1) 講授式互動教學流程（提問技巧、應答技巧、點評技巧）

2) 講授式演示教學三步曲（說明利益、介紹產品、操作流程）

實戰訓練：講授教學練習（配學員教材內容練習）

第三項?教學風格塑造

1. 突發教學事件應對策略

n 自己講錯

n 遭遇高手

n 課堂混亂

n 學員睡覺

n ……

3. 基于天性的教學風格測試

1) 企業培訓師天生教學風格測試

2) 基于天性的教學風格歸類及建議

3. 四種教學風格塑造

1) 綠色培養型-教學風格塑造

2) 黃色包融型-教學風格塑造

3) 藍色展望型-教學風格塑造

4) 橙色指導型-教學風格塑造

第四項?引導式教學技巧

1. 以體驗新知的引導式教學

1) 教學舉例：小組討論、案例分析、情境模擬、記憶游戲、連連看、試做等

2) 活動總結：總體概括 價值點 ……

2. 引導式教學三大核心技巧

1) 引導式案例教學法

n 案例在教學中的應用（引入式案例、輔證式案例、研討式案例）

n 案例分析：《構建部門管理體系》研討式案例分析

n 實戰訓練：《案例教學活動設計》應用討論

2) 引導式游戲教學法

n 游戲教學從游戲選擇、設計到實施

n 實戰訓練：將理論知識《安全標識》設計游戲

3) 引導式實操教學法

n 實操教學三步六法（演示、帶教、鼓勵）

n 實操訓練：選擇一個實操課件內容現場設計（也可老師事先準備一個案例）

第五項?完美收尾

1． 以轉化應用的完美收尾

n 現場總結：配對分享、回顧復述、提煉關鍵內容、一張圖等

n 行動計劃：做出行動承諾、留下一個作業、制定行動計劃等

2．完美收尾的三種方式

n 教學單元（一句話、一個作業、一個活動等）

n 階段總結（一個活動回顧、一個思考問題等）

n 整體總結（傳統回顧、趣味回顧、學習遷移）

3. 現場活動《企業培訓師自我成長路徑規劃》