TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓培訓師。通過選拔企業的中高層管理干部或業務骨干進行專業的培訓師技能訓練，使其在企業當中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業務能力，完善企業的人才梯隊，進而促進企業綜合競爭力。

培訓教學是一個系統而科學的工作流程，很多企業內訓師沒有經過專業化的講課訓練，在實際授課過程中常常會遇到如下問題：

自我感覺良好，學員卻不買賬，不知什么是好課程的標準？

要上課了，不知道準備什么？以及怎樣準備，確保課程有效執行？

課程氣氛沉悶，不知道如何生動化課程？

內容混亂，學員聽不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？

教學互動形式單一，不知道怎么做更有效的互動？

經驗不足、學員挑戰或氣氛沉悶導致緊張，不知如何控制？

教學混亂，無節奏，不知道課程怎么開場和收尾？

PPT課件不美觀，學員感受差、影響教學效果，該如何快速優化？

……

【課程對象】

人力資源部總監/經理、企業內部講師、管理顧問、培訓經理、培訓專員等。

【課程目標】

提升管理者和培訓者的授課技巧與課程呈現能力

【授課方式】

理論與實戰結合，采用最先進的Facilitayion引導式教學法，區別于傳統以老師為核心的演講互動式教學，而是堅持以學員為中心通過坡道提問、示范、體驗、練習、反饋、角色扮演、故事案例分析、小組案例討論、游戲等多樣化教學方法啟發學員的思辨能力，增強學員的身體記憶，在學習過程中學員參與程度越高，學習成效越顯著。學習過程結束后的效果維持以及實際應用的影響更長遠。

【課堂特色】

本課程將針對以上問題進行突破性解決，現學現用，當場演練，確保學員在課程結束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成現場授課。

【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節奏與現場體驗；

【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移；

【輕松化】教學體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步；

【標準化】理論結合實戰，內容千錘百煉，符合成人教學原理以及國際流行教學設計，中外結合，讓學員聽得懂、記得牢、做得到！

【課堂目標】

通過本課程的講授與訓練，學員在課程結束后能夠：

1、準確描述出培訓授課準備的關鍵要點，并能設計出一份課程準備清單。

2、運用感性技術快速激發學員學習興趣和調動學員注意力。

3、描述出課程7大經典理性邏輯，完成微課邏輯設計，結構化表達。

4、運用3大精加工技術提煉課程核心知識點，確保學員有效記憶和訓后遷移

5、演示出調整課程氣氛，達成效果的三大類課程內容（ASK）互動技巧

6、運用控場技術有效完成課程的主動與被動控場，確保課程順利進行

7、運用開場與收尾核心原則演示出課程的標準化開場和收尾

8、能夠運用所學授課技巧完成對原有課程內容和形式的優化升級，高效授課

9、意識到企業內訓師的角色定位和價值，有意愿和能力承擔企業授課任務

【課程大綱】

課程導論

一、成人學習的四大狀況

二、學習授課技巧的價值

1.不學會導致的問題

2.學習后的收益

三、卓越講師的六項須知

1.一個中心

2.雙向交流

3.三部曲

4.四步驟

5.五肢體

6.六關鍵

模塊一：成功開場

一、開場原理

1.橄欖定律

2.十十原則

二、開場五步法

三、開場六問表

模塊二：感性演繹

一、感性價值

1.快速抓住學員注意力

2.塑造學員喜好的氣氛

3.加強學員對關鍵知識點的記憶與感悟

二、語言感性

1.柔情似水語言技巧與應用

2.熱情似火語言技巧與應用

3.畫面感語言技巧與應用

4.幽默語言技巧與應用

三、形式感性

1.表演

2.故事/舉例

3.文學

4.視頻

5.音頻

6.道具

7.比喻

8.課件

9.場地

模塊三：理性升華

一、理性的價值

1、思路清晰

2、濃縮關鍵

3、便于記憶

4、學員尊重

二、邏輯理性

三、形式理性

1、提概念

2、編口訣

3、建模型

4、制工具

u 內容排序三大方法

u 四種大段文字出現的情況

u 知識加工三大模式

模塊四：全面互動

一、互動的價值

1.塑造學習氣氛

2.達成學習目標

二、知識類課程互動方法

1.陳述性知識互動：自由探索、測試

2.流程性知識互動：流程卡、九宮格

3.概念性知識互動：比喻的力量、卡片分享

4.原則性知識互動：選擇辯論、世界咖啡

三、技能類課程互動方法

1.人際技能：角色扮演

2.智慧技能：案例分析

3.動作技能：情境模擬

四、全程通用互動方法

1.提問：發問時機、發問原則、發問標準動作

2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風暴、魚缸討論

五、個性化互動

1.SCQA

2.蒙太奇

3.小游戲

4.讀PPT

5.記筆記

模塊五：完美收尾

一、收尾三大忌諱

1、忌倉促

2、忌拖堂

3、忌消極

二、要點回顧技術

1、傳統回顧技術：串講、提問、討論、一人一句

2、趣味回顧技術：知識競賽、海外游學、團隊PK、畫腦圖

三、學習遷移技術

1、信心調動

2、承諾執行

3、任務轉換531

四、收尾四步法

1、感恩聽眾

2、回顧要點

3、學習遷移

4、提供資訊

課程結論

一、課程總回顧

二、行動計劃安排