工作坊簡(jiǎn)介
上級(jí)集團(tuán)給子公司下達(dá)了經(jīng)營(yíng)指標(biāo),上級(jí)下達(dá)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)就是子公司的年度戰(zhàn)略目標(biāo)。但年度戰(zhàn)略目標(biāo)只是一個(gè)數(shù)字,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)該目標(biāo)有不同的看法。目標(biāo)是否合理?目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)?市場(chǎng)情況如何?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況如何?國(guó)家政策如何?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙是什么?企業(yè)還需要哪些資源?哪些問(wèn)題是關(guān)鍵問(wèn)題?關(guān)鍵事件是什么?等等,都需要企業(yè)管理層達(dá)成共識(shí),只有達(dá)成共識(shí)的情況下,才能制定出大家都認(rèn)可的經(jīng)營(yíng)策略,也才有可能得到有效的執(zhí)行。如何對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成共識(shí)?戰(zhàn)略共識(shí)工作坊是一種戰(zhàn)略共識(shí)的有效方式,工作坊不同于培訓(xùn)和咨詢,工作坊有結(jié)果輸出,但是沒有咨詢那么復(fù)雜,可以說(shuō)是一種輕咨詢。在工作坊過(guò)程中,引導(dǎo)師(培訓(xùn)講師)將根據(jù)企業(yè)對(duì)工作坊的需求,對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo),工作坊的輸出結(jié)果是學(xué)員自己的共識(shí)出來(lái)的,而不是咨詢公司給出的。這就使得工作坊的輸出方案更具有可行性。
方隊(duì)老師簡(jiǎn)介:
實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)教練
北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA
曾任兩家上市公司高管
超過(guò)20年的大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
課程大綱
開場(chǎng)
負(fù)責(zé)人發(fā)言
目的:**負(fù)責(zé)人發(fā)言,提升學(xué)員對(duì)本次工作坊的重視,同時(shí)了解活動(dòng)開展的背景和目的。
發(fā)起人發(fā)言的結(jié)構(gòu):
今年的各位學(xué)員在開展工作中的成就;
描述在帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的痛點(diǎn)、焦慮點(diǎn);
為什么要舉辦這個(gè)工作坊,對(duì)于本次活動(dòng)的期待。
導(dǎo)師發(fā)言
規(guī)則約定,為本次工作坊確定規(guī)則。
知識(shí)點(diǎn)講解、工具與方法的介紹。此部分內(nèi)容根據(jù)工作坊的具體要求確定。
事實(shí)呈現(xiàn)
1、上級(jí)下達(dá)的年度經(jīng)營(yíng)指標(biāo)是?
2、公司目前是如何對(duì)這些經(jīng)營(yíng)指標(biāo)進(jìn)行分解到部門、地區(qū)、個(gè)人?
3、有哪些擬執(zhí)行的計(jì)劃?
涌現(xiàn)感受
1、對(duì)以往的企業(yè)戰(zhàn)略我是如何看待的?
2、我是如何看待新的企業(yè)戰(zhàn)略的?
四、問(wèn)題診斷、浮現(xiàn)真相
1、我們的經(jīng)營(yíng)邏輯是什么?
2、可能會(huì)存在哪些問(wèn)題?
3、影響系統(tǒng)的杠桿點(diǎn)在哪里?
五、展現(xiàn)行動(dòng)
1、杠桿點(diǎn)的解決方案是什么?
2、部門分工的行動(dòng)計(jì)劃是什么?
3、我個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃是什么?
4、行動(dòng)計(jì)劃的檢測(cè)。
六、結(jié)尾:感悟與總結(jié)

講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
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