工作坊簡(jiǎn)介

上級(jí)集團(tuán)給子公司下達(dá)了經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，上級(jí)下達(dá)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)就是子公司的年度戰(zhàn)略目標(biāo)。但年度戰(zhàn)略目標(biāo)只是一個(gè)數(shù)字，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)該目標(biāo)有不同的看法。目標(biāo)是否合理？目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？市場(chǎng)情況如何？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況如何？國(guó)家政策如何？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙是什么？企業(yè)還需要哪些資源？哪些問(wèn)題是關(guān)鍵問(wèn)題？關(guān)鍵事件是什么？等等，都需要企業(yè)管理層達(dá)成共識(shí)，只有達(dá)成共識(shí)的情況下，才能制定出大家都認(rèn)可的經(jīng)營(yíng)策略，也才有可能得到有效的執(zhí)行。如何對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成共識(shí)？戰(zhàn)略共識(shí)工作坊是一種戰(zhàn)略共識(shí)的有效方式，工作坊不同于培訓(xùn)和咨詢，工作坊有結(jié)果輸出，但是沒有咨詢那么復(fù)雜，可以說(shuō)是一種輕咨詢。在工作坊過(guò)程中，引導(dǎo)師（培訓(xùn)講師）將根據(jù)企業(yè)對(duì)工作坊的需求，對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，工作坊的輸出結(jié)果是學(xué)員自己的共識(shí)出來(lái)的，而不是咨詢公司給出的。這就使得工作坊的輸出方案更具有可行性。

方隊(duì)老師簡(jiǎn)介：

實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)教練

北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA

曾任兩家上市公司高管

超過(guò)20年的大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

課程大綱

開場(chǎng)

負(fù)責(zé)人發(fā)言

目的：**負(fù)責(zé)人發(fā)言，提升學(xué)員對(duì)本次工作坊的重視，同時(shí)了解活動(dòng)開展的背景和目的。

發(fā)起人發(fā)言的結(jié)構(gòu)：

今年的各位學(xué)員在開展工作中的成就；

描述在帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的痛點(diǎn)、焦慮點(diǎn)；

為什么要舉辦這個(gè)工作坊，對(duì)于本次活動(dòng)的期待。

導(dǎo)師發(fā)言

規(guī)則約定，為本次工作坊確定規(guī)則。

知識(shí)點(diǎn)講解、工具與方法的介紹。此部分內(nèi)容根據(jù)工作坊的具體要求確定。

事實(shí)呈現(xiàn)

1、上級(jí)下達(dá)的年度經(jīng)營(yíng)指標(biāo)是？

2、公司目前是如何對(duì)這些經(jīng)營(yíng)指標(biāo)進(jìn)行分解到部門、地區(qū)、個(gè)人？

3、有哪些擬執(zhí)行的計(jì)劃？

涌現(xiàn)感受

1、對(duì)以往的企業(yè)戰(zhàn)略我是如何看待的？

2、我是如何看待新的企業(yè)戰(zhàn)略的？

四、問(wèn)題診斷、浮現(xiàn)真相

1、我們的經(jīng)營(yíng)邏輯是什么？

2、可能會(huì)存在哪些問(wèn)題？

3、影響系統(tǒng)的杠桿點(diǎn)在哪里？

五、展現(xiàn)行動(dòng)

1、杠桿點(diǎn)的解決方案是什么？

2、部門分工的行動(dòng)計(jì)劃是什么？

3、我個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃是什么？

4、行動(dòng)計(jì)劃的檢測(cè)。

六、結(jié)尾：感悟與總結(jié)