課程大綱

【培訓(xùn)背景】

1、你是否在面對(duì)公眾時(shí)遭遇表達(dá)的困境——

無(wú)法克服緊張，常常頭腦空白？

無(wú)法構(gòu)思講話(huà)，不知從哪說(shuō)起？

無(wú)法完整表述，時(shí)常忘詞丟片？ 

無(wú)法有效互動(dòng)，時(shí)常唱獨(dú)角戲？

無(wú)法感染受眾，經(jīng)常文不對(duì)題？

無(wú)法即興講話(huà)，逃避并且丟份？

……

2、表達(dá)瓶頸難以突破，而公眾表達(dá)卻在無(wú)處不在，影響著你的職業(yè)生涯，更影響你的人際交往。當(dāng)你焦頭爛額、疲于包裝外在表達(dá)形式時(shí)，你是否忽視了隱藏在表達(dá)背后的真諦：內(nèi)容翔實(shí)、邏輯嚴(yán)密、風(fēng)格獨(dú)特？

3、是否擅長(zhǎng)公眾表達(dá)及超級(jí)演說(shuō)力，是事業(yè)及人生成敗**重要的關(guān)鍵。無(wú)論是推銷(xiāo)產(chǎn)品，推廣理念，吸引人才，募集資金，建立知名度，還是獲得他人的尊重和認(rèn)可，“公眾表達(dá)”都是**快、**、**有效的方法。

4、公眾表達(dá)力，超級(jí)演說(shuō)力，是每個(gè)人一生至少要學(xué)一次的必修課。

【培訓(xùn)目的】

**強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，提高學(xué)員在演說(shuō)內(nèi)容、聲音技巧、整體形象、PPT制作、控場(chǎng)應(yīng)變等方面的綜合應(yīng)用能力，使學(xué)員在各類(lèi)公眾場(chǎng)合表達(dá)更上臺(tái)階。

【培訓(xùn)收益】

準(zhǔn)備演說(shuō)更迅速

演說(shuō)重點(diǎn)更突出

語(yǔ)言表達(dá)更流暢

邏輯思維更清晰

整體形象更得體

控場(chǎng)應(yīng)變更自如

【培訓(xùn)特色】

1、出成果

每位學(xué)員獲4次即興演說(shuō)鍛煉，演說(shuō)命題來(lái)自工作、生活常見(jiàn)場(chǎng)合。

每位學(xué)員寫(xiě)成2份精品演說(shuō)稿，稿件主題切合常見(jiàn)節(jié)慶活動(dòng)和日常工作要求。

可收集演說(shuō)稿，印制成冊(cè)，成為演說(shuō)稿件模板，同時(shí)也成為今年團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)的重要成績(jī)。

培訓(xùn)結(jié)束，舉辦匯報(bào)表演，向公司領(lǐng)導(dǎo)和員工展示培訓(xùn)效果，提高企業(yè)各級(jí)人員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)可度。

2、出人才

全面發(fā)掘企業(yè)中能寫(xiě)、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)說(shuō)、愿寫(xiě)、寫(xiě)說(shuō)的人才。

為企業(yè)儲(chǔ)備寫(xiě)作、演說(shuō)、朗誦、主持等方面的人才提供依據(jù)。

3、模塊化

將演說(shuō)涉及的八大模塊單列傳授，系統(tǒng)全面，而又深入，能夠把知識(shí)講清楚、講透徹，學(xué)員學(xué)習(xí)更扎實(shí)。

4、關(guān)聯(lián)性

新模塊知識(shí)和技能傳授結(jié)束后，均安排新的課內(nèi)訓(xùn)練和課后作業(yè)，將原有知識(shí)技能融入新傳授的模塊，由淺入深，便于學(xué)員內(nèi)化、強(qiáng)化。

【培訓(xùn)對(duì)象】

1、公眾場(chǎng)合進(jìn)行正式演說(shuō)、即興講話(huà)、工作總結(jié)、會(huì)議溝通的各級(jí)管理者

2、職場(chǎng)需要加強(qiáng)、提高表達(dá)、演說(shuō)能力的各部門(mén)人員

3、企事業(yè)單位管理人員、內(nèi)訓(xùn)師、主持人、演說(shuō)愛(ài)好者

【培訓(xùn)周期】

標(biāo)準(zhǔn)版5階段，每階段2天，每天6課時(shí)，共10天60課時(shí)（可根據(jù)需求訂制）

【培訓(xùn)形式】

理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、學(xué)員互動(dòng)、案例討論、故事視頻、經(jīng)驗(yàn)分享、老師點(diǎn)評(píng)。

【培訓(xùn)人數(shù)】

采用小班制分組方式進(jìn)行，每班人數(shù)原則以不超過(guò)30人為宜。

【培訓(xùn)大綱】

**模塊  公眾表達(dá)力——內(nèi)容結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

本章教學(xué)價(jià)值和目的：訓(xùn)練學(xué)員找到住話(huà)題，清晰有序，抓住重點(diǎn)，讓思路清晰成為一種習(xí)慣，從而有條理、有層次、有邏輯地清晰表達(dá)。

一、     必須弄清的5個(gè)問(wèn)題

(一）   為什么講——演說(shuō)的目的

1、為啥要我講

2、需要做什么

3、為啥我來(lái)做演說(shuō)

（二）講給誰(shuí)聽(tīng)——對(duì)象的需求

1、聽(tīng)眾都是什么人

2、他們**想聽(tīng)什么

（三）在哪里講環(huán)境的營(yíng)造

1、演說(shuō)造場(chǎng)的技術(shù)

2、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的藝術(shù)

（四）時(shí)間——時(shí)間的利用

1、給你多少時(shí)間講

2、你在什么時(shí)段講

3、什么背景下你講

（五）什么內(nèi)容——素材的選取

1、你的素材哪里來(lái)

2、哪些素材不能要

3、怎么加工素材好

二、     避免出現(xiàn)的4種現(xiàn)象

（一）         套話(huà)廢話(huà)連篇——踏實(shí)一些有地氣

（二）         自吹自擂成仙——拔得太高易摔跤

（三）         接二連三不停——?jiǎng)e做唐僧惹人厭

（四）         詞藻堆砌無(wú)邊——形式須服務(wù)內(nèi)容

三、     引人入勝的3個(gè)技巧

（一）吸睛的主題——瞬間吸引注意

1、如何確定主題

2、如何升華主題

（二）走心的結(jié)構(gòu)——思路時(shí)刻跟隨

1、前后倒錯(cuò)的陳述

1、跌宕起伏的節(jié)奏

3、鳳頭犳尾的結(jié)構(gòu)

4、懸念叢生的發(fā)端

5、重重疊疊的文字

（三）順耳的句式——全程入耳進(jìn)心

1、我們喜歡聽(tīng)短句

2、我們不愛(ài)繞彎子

四、上臺(tái)之前迅速進(jìn)入講話(huà)的思維狀態(tài)

（一）理清講話(huà)的思路

（二）60秒讓大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)

（三）成功的自我介紹（精彩開(kāi)場(chǎng)）

（四）聚焦內(nèi)容、突出重點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)自己

（五）如何條理性、邏輯性、嚴(yán)密性、哲理性

五、**次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——“思路清晰”實(shí)訓(xùn)

1、作業(yè)：每人寫(xiě)一段文章

2、小組“找到思路 ”P(pán)K訓(xùn)練

3、小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)“找到思路”P(pán)K訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行“找到思路”優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)分析

第二模塊  公眾表達(dá)力——聲音形象訓(xùn)練  

本章教學(xué)價(jià)值和目的：讓學(xué)員掌握科學(xué)發(fā)聲的方法，提升聲音的魅力，從而有效提升聲音的質(zhì)量。

一、清晰穩(wěn)定持久妙招——對(duì)“聲音顫抖”say no “

1、穩(wěn)住呼吸，自然發(fā)聲

2、去掉口頭語(yǔ)

3、如何處理聲音卡殼

4、如何克服聲音沙啞

二、讓聽(tīng)感更好的訣竅—— 一秒鐘變普通話(huà)的秘訣

單項(xiàng)訓(xùn)練：四項(xiàng)調(diào)值訓(xùn)練

三、扣人心弦的必殺技——高低錯(cuò)落的語(yǔ)調(diào)就靠它

單項(xiàng)訓(xùn)練：快慢節(jié)奏訓(xùn)練

四、重點(diǎn)突出的基本功——處處重音結(jié)果全無(wú)重音

單項(xiàng)訓(xùn)練：重音強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練

五、更顯專(zhuān)業(yè)度的技巧——語(yǔ)感不生硬變得更自然

單項(xiàng)訓(xùn)練：停頓連接訓(xùn)練

六、聽(tīng)得不疲勞的辦法——強(qiáng)弱虛實(shí)有空間有美感

單項(xiàng)訓(xùn)練：音量訓(xùn)練《阿毛》

七、真情抵人心的技巧——有對(duì)象感才能夠打動(dòng)人

1.婉約派、豪放派詩(shī)詞朗誦訓(xùn)練

2.現(xiàn)代詩(shī)朗誦訓(xùn)練

3.小說(shuō)朗誦訓(xùn)練  

八、     語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正音訓(xùn)練——讓演說(shuō)不再“沒(méi)文化”

（一）難點(diǎn)音訓(xùn)練

1.聲母正音

2.韻母正音

3.聲調(diào)正音

根據(jù)學(xué)員具體方言情況重點(diǎn)講解，授課前須做調(diào)研

（二）易錯(cuò)的字詞

單項(xiàng)訓(xùn)練：字詞正音

氣隨情動(dòng)，聲隨情出

1.   放松的語(yǔ)氣

2.   熱情語(yǔ)言運(yùn)用

3.   理性語(yǔ)言運(yùn)用

九、     給你的聲音美容

1、讓你的聲音更有磁性

2、讓你的講話(huà)充滿(mǎn)感染力

3、讓你的聲音悅耳、圓潤(rùn)

4、讓你說(shuō)話(huà)嗓子不啞

5、語(yǔ)氣的“神”——感情色彩

6、語(yǔ)氣的“形”——語(yǔ)勢(shì)運(yùn)用

十、     第二次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——“講話(huà)聲音”實(shí)訓(xùn)

1、作業(yè)：每人寫(xiě)出一段自己擅長(zhǎng)的“講話(huà)聲音”短文

2、小組3分鐘快速“講話(huà)聲音”P(pán)K訓(xùn)練

3、小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)“講話(huà)聲音”P(pán)K訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行“講話(huà)聲音”優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)分析

第三模塊 公眾表達(dá)力——克服緊張訓(xùn)練

本章教學(xué)價(jià)值和目的：讓學(xué)員接受說(shuō)話(huà)緊張的合理性，接納當(dāng)下的狀態(tài)，從而調(diào)整狀態(tài)。讓學(xué)員有效做好講話(huà)前的生理和心理準(zhǔn)備，調(diào)整到講話(huà)的**狀態(tài)。

一、人人講話(huà)都緊張

1、講話(huà)緊張背后的心理動(dòng)因

2、講話(huà)時(shí)的心理突破

3、打開(kāi)你的心智模式

4、激發(fā)你的內(nèi)在表達(dá)潛能

5、降低內(nèi)在期望值

6、增加對(duì)自己的肯定性評(píng)價(jià)

7、從容自信表達(dá)是對(duì)生命的負(fù)責(zé)

二、我們不是木頭人，張口有竅門(mén)

1、“節(jié)奏法”調(diào)整情緒

2、“呼吸法”克服緊張

3、“肢體法”擺脫恐懼

4、“控制法”放松心情

5、“想像法”進(jìn)入狀態(tài)

6、“準(zhǔn)備法”找到自信

三、準(zhǔn)備的內(nèi)容，上臺(tái)不再忘

1.畫(huà)面記憶法則

2.關(guān)鍵詞記憶法則

3.故事記憶法則

四、危機(jī)應(yīng)變訓(xùn)練

1、克服現(xiàn)場(chǎng)“斷片兒”

2、“斷片兒”也能張開(kāi)嘴

3、現(xiàn)場(chǎng)邏輯重組

五、第三次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——“克服緊張”實(shí)訓(xùn)

1、作業(yè)：每人寫(xiě)一段文章

2、小組“克服緊張”P(pán)K訓(xùn)練

3、小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)語(yǔ)言PK訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)分析

第四模塊 公眾表達(dá)力——即興講話(huà)訓(xùn)練

本章教學(xué)價(jià)值和目的：幫助學(xué)員在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，在不同場(chǎng)合根據(jù)自己的角色，用**短的時(shí)間組織精彩語(yǔ)言，迅速應(yīng)變，出口成章；張口即來(lái)，精彩表達(dá)。（本章可根據(jù)學(xué)員實(shí)際需要，增加不同工作場(chǎng)景，針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)訓(xùn)練）

一、即興講話(huà)，不再發(fā)怵

1、如何毫無(wú)準(zhǔn)備，張口就講

2、如何應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合即興講話(huà)

3、5秒鐘組織好各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的方法

4、特殊場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的應(yīng)對(duì)技巧

二、即興講話(huà)工具訓(xùn)練

1、魔術(shù)公式：三說(shuō)法則

2、魔術(shù)公式：**開(kāi)場(chǎng)法

3、魔術(shù)公式：適合總結(jié)的三**公式

4、魔術(shù)公式：表達(dá)心意三件事

5、魔術(shù)公式：找到話(huà)題法

6、魔術(shù)公式：萬(wàn)能講話(huà)法

7、魔術(shù)公式：經(jīng)典六步法

8、魔術(shù)公式：黃金口訣

三、會(huì)議講話(huà)、作報(bào)告的技巧

1、充分準(zhǔn)備，熟悉講稿

2、莊重自然，精神奕奕

3、清晰流暢，語(yǔ)速適中

4、音調(diào)沉重，給人信任感

5、根據(jù)講稿，又不拘泥于講稿

6、注意反饋，交流感情

7、借助輔助工具，完成講話(huà)

四、補(bǔ)充發(fā)言的技巧

1、時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)

2、內(nèi)容宜深不宜淺

3、人數(shù)宜少不宜多

五、與下級(jí)表達(dá)的技巧

1、多聽(tīng)少說(shuō)

2、平等親和

3、情真意切

4、多加鼓勵(lì)

5、隨機(jī)應(yīng)變

六、下級(jí)與上級(jí)表達(dá)的技巧

1、主題突出

2、結(jié)論先行

3、清晰簡(jiǎn)潔

4、見(jiàn)解獨(dú)特

七、主持會(huì)議、論壇講話(huà)技巧

1、感情投入，符合形象

2、氣場(chǎng)控場(chǎng)，握住聽(tīng)眾焦點(diǎn)

3、不忘幽默，塑造個(gè)人魅力

4、精準(zhǔn)表達(dá)，沉著冷靜

八、總結(jié)會(huì)、年會(huì)、晚會(huì)的講話(huà)技巧

1、歡樂(lè)的場(chǎng)合，亮出你的歡樂(lè)表達(dá)

2、喜慶的氣氛，發(fā)出你的喜慶聲音

3、紅火的現(xiàn)場(chǎng)，送上你的美好祝福

4、浪漫的現(xiàn)場(chǎng)，展示你的美妙表達(dá)

九、聚會(huì)、酒會(huì)講話(huà)形象

1、聚餐場(chǎng)面，讓你口吐蓮花

2、會(huì)見(jiàn)場(chǎng)面，讓你從容應(yīng)對(duì)

3、聚會(huì)場(chǎng)面，讓你張口就來(lái)

4、酒會(huì)場(chǎng)面，讓你幽默風(fēng)趣 

十、答記者問(wèn)的講話(huà)技巧

1、克服壓力、恐懼

2、反應(yīng)敏銳、迅速

3、語(yǔ)言客觀(guān)、精準(zhǔn)

4、風(fēng)格含蓄、幽默

十一、路演說(shuō)話(huà)形象

1、       如何烘托路演氛圍

2、       以得體的商務(wù)形象，贏得客戶(hù)信任

3、       如何將公司形象烙印在客戶(hù)腦中

4、       終極銷(xiāo)售方式，就看你了

5、       形象加技能，放出吸金大法

十二、第四次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——“即興講話(huà)”實(shí)訓(xùn)

1、       作業(yè)：每人寫(xiě)出1分鐘、3分鐘“即興講話(huà)”短文

2、       小組3分鐘快速“即興講話(huà) ”P(pán)K訓(xùn)練

3、       小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)“即興講話(huà)”P(pán)K訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行“即興講話(huà)”優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)分析

第五模塊、公眾表達(dá)力——講話(huà)氣場(chǎng)訓(xùn)練

本章教學(xué)價(jià)值和目的：讓學(xué)員打開(kāi)自己，放開(kāi)格局，駕馭各種講話(huà)場(chǎng)合，并根據(jù)聽(tīng)眾選擇使用自己的氣場(chǎng)。

一、演說(shuō)看內(nèi)容、也看態(tài)度

1、我要做精彩的表達(dá)

2、我的講話(huà)很有價(jià)值

3、聽(tīng)眾焦點(diǎn)——我的聽(tīng)眾很重要

4、我要讓聽(tīng)眾很有收獲

5、活力、熱情是必備條件

6、打開(kāi)心智模式

二、演說(shuō)如何抓住聽(tīng)眾

1、告別平淡無(wú)味的講話(huà)

2、如何贏得信任、增加氣場(chǎng)

3、讓你的講話(huà)具有沖擊力、影響力

4、如何讓你講話(huà)有引人入勝的吸引力、感染

三、第五次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——“講話(huà)氣場(chǎng)”實(shí)訓(xùn)

1、作業(yè)：每人寫(xiě)出一段自己擅長(zhǎng)的“講話(huà)氣場(chǎng)”短文

2、小組3分鐘快速“講話(huà)氣場(chǎng)”P(pán)K訓(xùn)練

3、小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)“講話(huà)氣場(chǎng)”P(pán)K訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員“講話(huà)氣場(chǎng)”優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析

第六模塊 公眾表達(dá)力——臺(tái)風(fēng)展示訓(xùn)練

本章教學(xué)價(jià)值和目的：讓學(xué)員靈活掌握各種講話(huà)場(chǎng)合，并根據(jù)觀(guān)眾選擇展示良好的臺(tái)風(fēng)與氣質(zhì)。

一、自我講話(huà)風(fēng)格的塑造

1、了解自己的內(nèi)感官在表達(dá)中的傾向特性。

 2、選擇自己的**強(qiáng)音：洞察邏輯力量，內(nèi)容力量，和表達(dá)力量的分配比

 3、選擇適合自己的風(fēng)格

 4、揚(yáng)長(zhǎng)避短規(guī)劃

二、打造講話(huà)的親和力

1、如何精彩開(kāi)場(chǎng)、控場(chǎng)、收?qǐng)?/p>

2、用交談的方式當(dāng)眾講話(huà)

3、講話(huà)真實(shí)、真誠(chéng)、不模仿

4、感性、理性、幽默語(yǔ)言運(yùn)用

5、如何與學(xué)員互動(dòng)

6、如何把控時(shí)間

三、快速處理突發(fā)狀況

1、PPT不能播放，怎么辦？

2、時(shí)間太緊張了，怎么辦？

3、聽(tīng)眾打瞌睡，怎么辦？

4、聽(tīng)眾打電話(huà)，怎么辦？

5、忘詞或說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，怎么辦？

6、現(xiàn)場(chǎng)有干擾怎么辦？

7、聽(tīng)眾不認(rèn)同，怎么辦？

四、第六次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——“臺(tái)風(fēng)展示”實(shí)訓(xùn)

1、作業(yè)：每人寫(xiě)出一段自己擅長(zhǎng)的“臺(tái)風(fēng)展示”短文

2、小組3分鐘快速“臺(tái)風(fēng)展示”P(pán)K訓(xùn)練

3、小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)“臺(tái)風(fēng)展示”P(pán)K訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員“臺(tái)風(fēng)展示”優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析

第七模塊  公眾表達(dá)力——肢體語(yǔ)言訓(xùn)練

本章教學(xué)價(jià)值和目的：讓學(xué)員掌握講臺(tái)上自如，得體的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，讓說(shuō)話(huà)內(nèi)容因肢體表達(dá)而更加精彩，講話(huà)內(nèi)容更加可信。

一、你的表達(dá)不只是聲音，更重要的是肢體

1、肢體語(yǔ)言不可替代的重要價(jià)值

2、你不可不知的“7、38、55”定律

3、如何讓情感帶動(dòng)動(dòng)作

4、如何利用無(wú)形的手抓住聽(tīng)眾

二、講話(huà)如何留下“**印象”

1、你的著裝得體嗎

2、你的妝容被人接受嗎

3、你的發(fā)式適宜嗎

三、講話(huà)肢體語(yǔ)言運(yùn)用

1、手部肢體語(yǔ)言“三協(xié)調(diào)”原則

2、“四個(gè)手勢(shì)令”訓(xùn)練

3、形體肢體語(yǔ)言訓(xùn)練

4、微笑、表情訓(xùn)練

5、手、眼、身、法、步結(jié)合訓(xùn)練

6、熟練運(yùn)用目光語(yǔ)：凝視？環(huán)視？虛視？

7、如何上臺(tái)、移位

8、講話(huà)的站姿

9、話(huà)筒拿在幾分處

10、上臺(tái)要做什么，不要做什么

11、身體移位的方法

13、如何打開(kāi)肢體

14、步法肢體語(yǔ)言訓(xùn)練

四、第七次講話(huà)實(shí)訓(xùn)——講話(huà)的“肢體語(yǔ)言”實(shí)訓(xùn)

1、作業(yè)：每人寫(xiě)出1分鐘、3分鐘“肢體語(yǔ)言”短文

2、小組3分鐘快速“肢體語(yǔ)言”P(pán)K訓(xùn)練

3、小組PK優(yōu)勝者參加班級(jí)“即興講話(huà)”P(pán)K訓(xùn)練

4、導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行“肢體語(yǔ)言”優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析

第八模塊、課程回顧與課程結(jié)束

1、課程重點(diǎn)知識(shí)回顧

2、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

3、學(xué)員：總結(jié)/行動(dòng)計(jì)劃

4、領(lǐng)導(dǎo)：總結(jié)發(fā)言

5、合影：集體合影

——課程結(jié)束