企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練
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**部分 職業(yè)化角色認(rèn)知 | 1. 職業(yè)化角色認(rèn)知 1) 職業(yè)化定義 n 為什么需要職業(yè)化 n 何謂“職業(yè)化” n 企業(yè)和個(gè)人“職業(yè)化”的基本內(nèi)容 n 職業(yè)化的體現(xiàn) 2) 職業(yè)化角色定位 n 角色理論的由來(lái) n 如何扮演好作為企業(yè)中的工作角色 n 人才的真義 3) 職業(yè)意識(shí)提升 n 什么是職業(yè)意識(shí) n 員工職業(yè)意識(shí)檢測(cè) n 塑造正確職業(yè)意識(shí)的九大方法 2. 職業(yè)化心態(tài) 1) 做一個(gè)有責(zé)任心的人 n 責(zé)任心對(duì)一個(gè)人的重要性 n 做一個(gè)有責(zé)任心的人 n 責(zé)任體現(xiàn)價(jià)值 n 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 n 負(fù)責(zé)是美德,也是習(xí)慣 2) 忠誠(chéng)于自己的企業(yè) n 忠誠(chéng)本身就是一種能力 n 維護(hù)企業(yè)的利益和形象 n 認(rèn)真做好本職工作 n 你還可以做得更好 3) 懷著感恩的心工作 n 多么感謝從工作中獲得的機(jī)會(huì) n 用感恩的心態(tài)去對(duì)待工作 n 在意你的工作、在意你的領(lǐng)導(dǎo)、同事等 n 去理解你的上級(jí) n 理解上司對(duì)你的批評(píng) n 感謝所有幫助和批評(píng)過(guò)你的人 n 感恩會(huì)使自己快樂(lè) | **天 上午 8:30-12:00 下午 14:30-17:30 |
第二部分 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 1. 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵 1) 拆字解意“團(tuán)隊(duì)” 2) 打造高績(jī)效(執(zhí)行力)團(tuán)隊(duì) 3) 團(tuán)隊(duì)和工作群體的區(qū)別 4) 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別 2. 如何打造高績(jī)效(執(zhí)行力)團(tuán)隊(duì) 1) 團(tuán)隊(duì)如何才能成功 2) 角色互補(bǔ)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 3) 天生我材必有用 4) 團(tuán)隊(duì)中不同角色的作用 5) 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的困難 6) 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法 3. 團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)與溝通 1) 獎(jiǎng)罰得當(dāng)是關(guān)鍵 2) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的八種方式 3) 團(tuán)隊(duì)溝通概述 4) 掌握說(shuō)與看的方法 5) 團(tuán)隊(duì)溝通實(shí)用技巧 | |
第三部分 樂(lè)在工作 塑造陽(yáng)光心態(tài) | 1. 提高EQ做自己情緒的主人 1) 明確的自我觀念,適當(dāng)?shù)钠谕?/p> 2) 樂(lè)在工作,樂(lè)于與人交往 3) 與環(huán)境保持良好的接觸 4) 常保持滿意的心境 5) 客觀的評(píng)估他人與認(rèn)可他人 6) 適當(dāng)?shù)那榫w疏導(dǎo)與適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)批評(píng)的方法 2. 塑造陽(yáng)光心態(tài),樂(lè)在工作 1) 改變不了事實(shí),就改變我們的態(tài)度 2) 結(jié)果是過(guò)程的延續(xù),學(xué)會(huì)享受過(guò)程 3) 不要為未來(lái)失眠,活在當(dāng)下 4) 建立自己的快樂(lè)標(biāo)準(zhǔn) 5) 善于情緒管理,不斷提高情商 6) 注重自我激勵(lì)與潛能開發(fā) | 第二天 上午 8:30-12:00 下午 14:30-17:30 |
第四部分 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的 2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素 3. 職業(yè)生涯規(guī)劃所需的六種技巧 4. 生涯決定的思考方向(機(jī)會(huì)能力價(jià)值模式) 5. 如何肯定自我 全力以赴 6. 未來(lái)工作的趨勢(shì) 7. 認(rèn)清你的才能 8. 你的長(zhǎng)期目標(biāo)何在 9. 短期目標(biāo)有那些 10. 優(yōu)質(zhì)的職業(yè)觀 11. 成功的生涯規(guī)劃 |
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