課程大綱

培訓受眾:高層、中基層管理人員

課程收益:執行文化 執行模式 執行力 競爭力（以海爾最新T模式例證）
1、文化決定執行；文化瓶頸阻礙執行
2、文化瓶頸=∑（國民性、舊習慣、人性弱點）

課程大綱:一、從“非理性”到“理性精神”
1.德國人的理性與德式執行力 
2.“理性是人的靈魂中最為高貴的因素”――柏拉圖
3.一個理性的民族才是一個真正成熟的民族――萬明坤
4.現代化=理性化=麥當勞化=可計算、可預測、可控制、有效率
5.憑感覺的中餐與標準化、程序化的麥當勞
6.“加鹽少許”的中餐式思維習慣是導致執行不到位的文化基因
7.執行力理性文化四化：數量化、標準化、程序化、反饋化
8.徹底的預算主義與流程文化
9.企業如何建設理性文化？
二、從“隨意文化”到“自律/紀律文化”
1.作為國民性格的隨意文化 
2.中國企業的軍訓熱 
3.正視隨意文化――楊沛霆
4.自律文化是“從優秀到卓越”的前提 
5.“紀律”與“執行”――向軍人學執行 
6.如何建立“自律/紀律文化”
三、從“差不多”到“認真到位”
1.胡適的《差不多先生傳》
2.不認真、不嚴謹像缺“鈣”一樣，這是質量工作的一個大忌！――海信周厚健
3.中國人做事不認真、不到位，每天欠缺一點，天長日久就成為落后的頑癥――海爾張瑞敏
4.硬件引進、技術工藝引進、認真文化的引進
5.奔馳、寶馬，本田、凌志――質量背后的國民性
6.日本人的認真 
7.德國人的認真
8.中國功夫精神以及傳統美德繼承
9.克服“差不多”（不認真、不到位）的有效方法與工具
10.如何建立認真文化？
四、從“虛假忽悠”到“誠信文化”
1.講實話、報實數、做實事講誠信――海信干部作風
2.誠信=[1]不作假、不欺騙；
3.[2]信守承諾；
4.[3]遵守規則
5.誠信=真
6.誠信確保“真執行”
7.誠信文化的建立
五、從“推諉文化”到“責任文化”
1.西點校訓：責任、榮譽、國家 
2.責任是生命中不可回避的義務
3.日本職場動漫中以及《鐵道員》、《泰坦尼克》的責任主題
4.員工職業責任 
5.干部的職業責任
6.家庭與社會責任
7.責任文化的建立 
六、從“形式主義”到“價值/績效主義”
1.中國的形式主義傳統
2.不創造價值就沒有必要存在
3.“實用主義”與美國文化
4.實用主義是“解決問題”和關于“怎么辦”的執行哲學
5.海爾的三個徹底主義
6.不管博士碩士，不創造價值什么都不是
7.如何建立價值/績效主義文化
七、從“官僚主義”到“現場主義”
1.魔鬼在現場
2.沃爾頓的現場辦公室
3.現場的問題就是領導的問題 
4.官場等級觀與企業內部市場服務觀，市場鏈
5.沒有上級、沒有下級、只有市場目標和市場關系
6.扁平化無邊界任務團隊
7.如何建立現場主義文化
八、從“安常守舊”到“變異創新”
1.從中國高頻率用詞看文化導向――“安”
2.不安才能創新、創新就是否定
3.顛覆老觀念 打破舒服感
4.創造性破壞、自我顛覆、挑戰極限
5.變者生存
6.如何建立創新文化
九、從“自以為是”到“反思糾錯” 
1.實事求是、西方批判主義
2.看不到問題就是最大的問題
3.鞭子和面子、敢于自以為非
4.糾錯與管理閉環、控制論
5.海爾的糾錯文化
6.如何建立糾錯文化 
十、從“消極灰暗”到“激情熱誠”
1.有激情才有執行力
2.在引進西方先進科學技術和管理經驗的同時，是否也應該引進一點激情?
3.激情=激誠∈{熱情、活力、自信 }
4.獲得熱誠的心理訓練
5.如何建立激情文化
十一、執行文化的建設與落地
十二、學員反思與改進互動、自我剖析及改進發表、正反案例制作與發表
十三、效果改進追蹤