正面管教

主講老師：郭潔芳

課程領(lǐng)域：家庭親子親子教育

課程詳情：

主講內(nèi)容：

一、無(wú)效和低效的親子溝通類(lèi)型

1 小組討論總結(jié)，各自的親子溝通方式

2 無(wú)效和低效的幾種常見(jiàn)典型的方式

二、如何有效的進(jìn)行親子溝通

1 如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)

2 如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)

3 家長(zhǎng)人格和心智的完善對(duì)親子溝通的影響力

4 有效親子溝通現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)訓(xùn)練

三、在生活中如何去堅(jiān)持和實(shí)踐

1 父母要經(jīng)過(guò)多久的訓(xùn)練

2 如何去完善父母內(nèi)心的不完整

3 制定具體操作指南標(biāo)簽

4 再次分組討論測(cè)評(píng)

如何與青春期的孩子對(duì)話: 青少年感恩勵(lì)志; 主要內(nèi)容：1. 青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期青少年心理行為問(wèn)題成因分析人類(lèi)原本并無(wú)“青春期”2.青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期生理發(fā)育的高峰青春期屬于特殊時(shí)期，因此，又稱(chēng)為“困難期、危機(jī)期”。3.青春期是一個(gè)反抗時(shí)期自我意識(shí)的發(fā)展情緒變化特點(diǎn) 4.青春期是一個(gè)變化時(shí)期 5.青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期 6.如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往 7.癮對(duì)大腦的機(jī)理作用

新家庭如何塑造人: 家庭教育; 一、積極關(guān)注訓(xùn)練效果1 化解各種負(fù)面情緒，讓情  緒  流動(dòng)，智慧涌現(xiàn)2 收獲積極關(guān)注的人生態(tài)度，感染與影響孩子3 獲得強(qiáng)大的抗挫能力，提高心理素質(zhì)4 獲得幸福與快樂(lè)的能力成長(zhǎng)的故事  父母親的缺席Q：什么時(shí)候塑造心理安全？Q:  如何塑造心理安全？0-6歲是塑造心理安全的最關(guān)鍵的時(shí)間！父母親充分時(shí)間的陪伴，高質(zhì)量的陪伴是關(guān)鍵的關(guān)鍵！100%的父母是需要學(xué)習(xí)

正面管教: 親子教育; 主講內(nèi)容：一、無(wú)效和低效的親子溝通類(lèi)型1 小組討論總結(jié)，各自的親子溝通方式2 無(wú)效和低效的幾種常見(jiàn)典型的方式二、如何有效的進(jìn)行親子溝通1 如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)2 如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)3 家長(zhǎng)人格和心智的完善對(duì)親子溝通的影響力4 有效親子溝通現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)訓(xùn)練三、在生活中如何去堅(jiān)持和實(shí)踐1 父母要經(jīng)過(guò)多久的訓(xùn)練2 如何去完善父母內(nèi)心的不完整3 制定具體操作指南標(biāo)簽4 再次分組討論測(cè)評(píng)

授課見(jiàn)證

郭潔芳還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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