一、本沙盤適用課程主題：

角色定位、團隊分工、基于績效的創(chuàng)新思維、突破瓶頸、提升業(yè)績

二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹

明確自己在公司中的定位，不僅僅是為了維持同事間的關(guān)系，而更是商業(yè)社會中不可或缺的關(guān)鍵部分。這場高度仿真沙盤將通過角色轉(zhuǎn)換的方式，讓各位管理者通過換位思考的方式來了解如何建立起高效的團隊融合，通過及時溝通和密切配合進而實現(xiàn)企業(yè)效益提升。

現(xiàn)代企業(yè)因為業(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個職能部門因此而生。長期負責(zé)一個職能部門的員工往往失去對全局的興趣，更談不上對全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注個體的利益和目標達成，而忽略了與他人的配合。這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營視角必然造成企業(yè)的贏利無法令人滿意?，F(xiàn)代企業(yè)人必須有全局觀，才能制定符合公司和集體發(fā)展的目標，進而通過有效的執(zhí)行來實現(xiàn)自我成長，與團隊上下游專業(yè)地合作，最終為公司贏得利潤。

企業(yè)的績效數(shù)據(jù)無疑能夠為團隊成員找到一個通用的溝通語言。在這場沙盤推演中，每6名學(xué)員將負責(zé)經(jīng)營一家位于激烈競爭市場當中的企業(yè)，每位學(xué)員都將扮演不同關(guān)鍵崗位的主管（例如運營、財務(wù)、采購、市場、銷售、設(shè)計等），每個主管都有自己的關(guān)鍵業(yè)績指標。各位學(xué)員的任務(wù)是在達成各自的關(guān)鍵業(yè)績指標的同時，還要確保公司順利盈利。

三、課程收益

l 建立跨部門溝通的通用語言——用數(shù)據(jù)來明確目標，提升學(xué)員關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維方式,通過展示經(jīng)營的全貌，直觀地揭示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使得身處不同部門的人員為同一目標努力。

l 在公司目標的前提下，為自己的制定SMART目標，并配合GROW模型確保順利執(zhí)行。

l 幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動因、分權(quán)與授權(quán)的意義以及跨部門交流的必要性。

l 站在各個部門角度換位思考。通過對經(jīng)營本質(zhì)的了解，學(xué)員們將站在更高的高度來看待自己的崗位，通過增強跨部門溝通，保證公司戰(zhàn)略的執(zhí)行。

l 掌控高效跨部門溝通，突破瓶頸：找到阻礙企業(yè)正常運營的瓶頸，并采用恰當而創(chuàng)新的方式突破瓶頸，實現(xiàn)效率的大幅度提升，從而化解部門間沖突。

四、課程特色

l 操作：在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試，仔細決策，嚴格實施。學(xué)員不僅要熟悉管理學(xué)中的基本概念和管理術(shù)語，更要能夠運用這些知識到實際運作中。

l 趣味：在模擬實戰(zhàn)課堂里，你能感受到歡樂、沮喪、激動、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實的情感體驗。這些真實的體驗可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識更快、更為準確的使用到實際工作中去。

l 互動：實戰(zhàn)模擬課程的教師在課程中靈活扮演各種角色，目的使學(xué)員身臨其境，激發(fā)學(xué)員自己思考、自主學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

l 學(xué)習(xí)：在課程的推進中，教師即使把握模擬過程中的實際案例，講解課程的知識點，并教授具體的工具鼓勵學(xué)員在下一輪的模擬經(jīng)營中去使用。

五、課程時間：1天（6小時）

六、受眾群體：

企業(yè)中基層管理者（建議6組以內(nèi)，每組6人最佳，4-8人亦可）

七、課程安排：