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厘清問題: 認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)是根本解決問題的起點(diǎn)。 | 全局游戲:收獲季節(jié) n 厘清問題的根本目的是“弄清事實(shí)”,其步驟主要有: l 描述問題 ? 描述問題的原則 l 將問題具體化 ? 5W1H法 ? 三現(xiàn)法 ? 問題細(xì)化原則與清單 l 對(duì)問題進(jìn)行排序 ? 問題排序的原則 ? 緊急性、重要性、趨勢(shì)性 l 決定分析起點(diǎn) ? 原因分析法 ? 決策制定 ? 計(jì)劃分析 | 課堂講授 案例分析 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 角色扮演
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原因分析: 知其然不知其所以然是無法解決問題的,一定要認(rèn)清問題發(fā)生的原因才能真正的、準(zhǔn)確的解決問題。 | n 原因分析的根本目的是“弄清事情發(fā)生的原因”,其步驟主要有: l 問題描述 ? 描述問題的十個(gè)方面 l 找到比較對(duì)象并進(jìn)行比較 ? 尋找正確的比較對(duì)象 l 尋找線索 ? 尋找問題線索 ? 標(biāo)準(zhǔn)和偏差 l 推斷可能原因 ? 頭腦風(fēng)暴法(開拓法) ? 逐一排除法(試錯(cuò)法) ? 魚骨圖(問題&標(biāo)準(zhǔn))法 ? 常理分析法(專家法) ? 邏輯缺陷法(比較法) 邏輯條件、邏輯關(guān)系、邏輯結(jié)果 邏輯關(guān)系——演繹、推理、外展 l 檢驗(yàn)可能原因 l 驗(yàn)證可能原因 ? 專家法 ? 樣本驗(yàn)證法 ? … | 課堂講授 案例分析 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
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決策分析: 制定決策是我們?nèi)粘9ぷ骱蜕钪?/span>面對(duì)最多的情況,往往不是沒有辦法,而是面對(duì)眾多的答案無從下手,無法取舍。 | n 決策制定的根本目的是“制定合理決策”,其步驟主要有: l 描述決策目標(biāo) ? SMART方法制定目標(biāo) l 設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn) ? 限制條件 ? 期望要素 ? 權(quán)重 l 找出備選方案 ? 頭腦風(fēng)暴法 ? 奧斯本檢核表法 ? 優(yōu)選矩陣 l 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 ? 重要性可能性 ? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣 ? 獲得支持 | 課堂講授 案例分析 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
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計(jì)劃執(zhí)行: 正確的決策必須施以良好的計(jì)劃和執(zhí)行從而達(dá)到解決問題的目的 | n 計(jì)劃分析的根本目的是“確保方案得到充分落實(shí)并不斷改進(jìn)”,其步驟主要有: l 描述計(jì)劃目標(biāo) ? 計(jì)劃分解為行動(dòng)6要素 l 制定行動(dòng)步驟并找出關(guān)鍵環(huán)節(jié) l 找出潛在問題 l 制定預(yù)防和應(yīng)急措施 | 課堂講授 案例分析 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
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問題分析與解決總結(jié)與實(shí)操 | n 問題分析與解決一定是要解決實(shí)際問題的,通過對(duì)企業(yè)實(shí)際問題的實(shí)際演練,并結(jié)合講師的點(diǎn)評(píng),熟練掌握問題分析與解決的方法流程。 | 課堂講授 |
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