《“疏”情壓力棒——組織情壓疏導(dǎo)與激勵(lì)留人》
【課程背景】
組織平臺(tái)是新職業(yè)人和管理者的起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)與理解職場(chǎng)規(guī)則是有效工作獲取業(yè)績(jī)的起點(diǎn)
。
凝聚員工激發(fā)熱情是企業(yè)要面對(duì)的難題，去組織中心化的管理正在沖擊企業(yè)的規(guī)則秩序
。
用薪與用心，關(guān)注身心靈成長(zhǎng)與壓力，讓職業(yè)人回歸工作成就本能才能激發(fā)幸福生產(chǎn)力
。
拓寬組織職業(yè)管道與個(gè)人能力提升，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人與組織平臺(tái)協(xié)同進(jìn)步成長(zhǎng)的共贏生態(tài)圈
。
【授課時(shí)長(zhǎng)】
6小時(shí)
【課程收益】
了解組織本質(zhì)與人際平臺(tái)，找尋工作自我價(jià)值與存在感，學(xué)會(huì)組織倫理與工作匯報(bào)技巧
。
理解員工性格與個(gè)性化差異，滿足不同成就導(dǎo)向，在保障型的體制上用心激發(fā)員工熱情
。
全方位關(guān)注員工身心健康與平衡，尋找情緒出口與成就的最佳支點(diǎn)，強(qiáng)化組織與個(gè)人績(jī)
效。
掌握各種識(shí)人與組織建設(shè)的工具方法，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的開放和包容，營(yíng)造留人育人的職場(chǎng)生
態(tài)。
【授課對(duì)象】
新生代管理者、8090后中基層管理人員、無(wú)邊際感的職業(yè)人士
【課程特色】
啟智訓(xùn)練：以身邊事，用平常心，撿小細(xì)節(jié)，露真性情，從細(xì)微之處啟發(fā)思考
案例研討：基實(shí)務(wù)中，就真實(shí)例，揭關(guān)鍵點(diǎn)，選核心處，于問(wèn)題之源推動(dòng)提升
【課程大綱】
前言：管理沙龍上職業(yè)經(jīng)理人的共同心聲
一、企業(yè)人際平臺(tái)：做“事”先做“人”
1、企業(yè)組織的本質(zhì)
2、企業(yè)的平臺(tái)作用
3、組織與個(gè)人的對(duì)立沖突點(diǎn)
A、職業(yè)存在感與自我價(jià)值
B、快樂工作的理由
案例：丁俊輝練球的苦日子
C、職業(yè)化員工的要求
案例：工作價(jià)值交換理論
4、組織領(lǐng)導(dǎo)的作用
案例：中國(guó)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的代表
5、管理者和監(jiān)督者的作用
6、霍桑實(shí)驗(yàn)的啟示意義
A、工作效率與人際關(guān)系
B、影響工作效能的關(guān)鍵因素
C、霍桑實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用
7、日常反饋與報(bào)告的重要性
A、報(bào)告對(duì)象
B、報(bào)告時(shí)機(jī)
C、報(bào)告方式
練習(xí)：如何報(bào)告你的工作?
8、工作現(xiàn)場(chǎng)的新聞傳播
9、法律也是生產(chǎn)力

二、有效管理員工：用“薪”更用“心”
1、您了解您的員工嗎：性格測(cè)試工具
2、制度管理員工：“制度”也是員工的福利
案例分析：某公司的考勤制度
3、如何運(yùn)用感情凝聚員工
A、人格魅力
B、感恩文化：跪羊圖
C、親情式管理
D、幫助員工成長(zhǎng)
練習(xí)：個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)分解
4、有效幫助員工化解壓力，激發(fā)工作興趣
A、員工壓力紓解的方法研討
幽默法——暗示法——希望意義法
B、激發(fā)工作興趣的技巧研討
鲇魚效應(yīng)——奔跑法則——團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽——榜樣力量
5、棘手(問(wèn)題)員工的管理方法
A、依照考級(jí)分類的棘手員工管理方法
B、依照心態(tài)分類的棘手員工管理方法

三、關(guān)注身心健康：越“壓”越有“力”
測(cè)試：您的情緒穩(wěn)定性
1、認(rèn)識(shí)和理解情緒壓力
A、認(rèn)識(shí)情緒
B、中國(guó)人特有的情緒迷思
C、情緒法則ABC
視頻探討：范跑跑電視自我求贖
2、情緒解決與應(yīng)對(duì)方法
A、問(wèn)題解決及應(yīng)對(duì)
B、情緒調(diào)整應(yīng)對(duì)

四、組織發(fā)展管理：留“才”更育“才”
1、組織的天花板效應(yīng)
故事分享：劉大請(qǐng)客
2、重點(diǎn)管理績(jī)優(yōu)資深員工
A、SWOT工具分析
B、組織發(fā)展管道建設(shè)
3、如何慰留重要員工
A、該留的有沒有留，該走的有走?
B、鮮花插在“人前”，而非“人后”
4、如何進(jìn)行離職管理
A、離職原因分析
B、如何做離職面談
案例：經(jīng)典離職面談對(duì)話
C、如何對(duì)待將走員工
5、管理心理學(xué)的應(yīng)用
結(jié)語(yǔ)：管理好員工，讓員工管理好自己
1、新時(shí)代員工關(guān)系的精神契約
2、員工需求與企業(yè)的匹配度
3、正確的企業(yè)管理生態(tài)鏈建設(shè)
4、讓員工為自己工作，實(shí)現(xiàn)自我管理