每個(gè)管理干部之下都有一支隊(duì)伍，每支隊(duì)伍都由不同性格、不同背景的人構(gòu)成，一個(gè)管理干部不僅僅要認(rèn)識(shí)到自己對(duì)組織、對(duì)工作的責(zé)任，更要認(rèn)識(shí)到自己對(duì)這支隊(duì)伍中每一個(gè)人的責(zé)任，而每一個(gè)人的責(zé)任都是通過(guò)具體的工作行為體現(xiàn)在實(shí)際的工作操作當(dāng)中的。

每個(gè)管理干部本身的條件、水平都是不一樣的，他們只能用自己的實(shí)際工作能力在工作中發(fā)揮作用，并為企業(yè)帶來(lái)成果。如何根據(jù)不同的管理者，提高其實(shí)際工作當(dāng)中的執(zhí)行水平，保證上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作落地，保證下屬又能承接正確的任務(wù)并把之完成？

管理干部在企業(yè)當(dāng)中承擔(dān)著上承下接的艱巨任務(wù)，這對(duì)組織和個(gè)人的關(guān)注能力、平衡協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要！

《卓越管理者的修煉》以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，在超過(guò)15萬(wàn)的大型企業(yè)的企業(yè)大學(xué)扎根實(shí)踐過(guò)，在國(guó)有連鎖的各大企事業(yè)單位實(shí)操過(guò)，更是各個(gè)小企業(yè)送管理人員外出學(xué)習(xí)的必修課堂。課程每個(gè)模塊都完全服務(wù)于管理實(shí)踐，配套工具包易學(xué)易用，即學(xué)即用即見(jiàn)效。做到真正的“執(zhí)行力落地”！

《卓越管理者的修煉》的方法論在近百家中國(guó)本土企業(yè)中進(jìn)行了管理干部培養(yǎng)的溝通與實(shí)踐，得到了在華企業(yè)高、中、基層管理干部的全面認(rèn)可。

【課程收益】

1.管理干部將擁有更強(qiáng)的前瞻性眼光和大局觀，能夠始終保持與上級(jí)精神一致，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的下達(dá)的工作任務(wù)；

2.管理干部的系統(tǒng)化思維與管理邏輯思維更強(qiáng)，考慮問(wèn)題更加全面細(xì)致，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其工作將更加放心；

3.管理干部能夠根據(jù)需要隨時(shí)在管理角色和專業(yè)角色中切換，不再出現(xiàn)上級(jí)忙下級(jí)閑的倒掛現(xiàn)象；

4.管理干部將獲得對(duì)下屬進(jìn)行有效的績(jī)效溝通與指導(dǎo)的能力，以管理和師帶徒兼顧的方式，在創(chuàng)造績(jī)效的同時(shí)，不斷為企業(yè)復(fù)制、儲(chǔ)備和輸出可用人才，做好管理中務(wù)實(shí)的一面；保證執(zhí)行力到達(dá)下一層；

5.管理干部將理解什么是真正的人性化管理，擁有對(duì)下屬心理的洞察力，并找到合理的選項(xiàng)對(duì)下屬進(jìn)行思想工作，做好管理中務(wù)虛的一面；

6.管理干部將形成明確的成果意識(shí)，功勞為主苦勞為輔，懂得用成果來(lái)與上級(jí)溝通，用成果激勵(lì)下屬，用成果鞏固話語(yǔ)權(quán)和部門地位；成為一個(gè)具領(lǐng)導(dǎo)力的管理者。

【課程對(duì)象】包含董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部長(zhǎng)、總監(jiān)在內(nèi)的企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理，管理干部培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，部門經(jīng)理、課長(zhǎng)等中層管理干部及儲(chǔ)備干部。

【培訓(xùn)方式】課程講授 案例分析 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 工具 模版

【課程時(shí)間】2-3天

【課程大綱】

(一) 藍(lán)圖描繪——找到管理干部的成長(zhǎng)之路

21.職場(chǎng)案例解析：世界列強(qiáng)的商業(yè)模式與我們的成長(zhǎng)關(guān)系？

2.怎樣的人才觀可以幫助中國(guó)企業(yè)避免培訓(xùn)投資打水漂？

3.幫助企業(yè)少走彎路的人才高效培養(yǎng)體系：速贏?五層次人才成長(zhǎng)模型

4.優(yōu)秀管理干部的最佳執(zhí)行力模型：APEC工作法

(二) 目標(biāo)溝通系統(tǒng)——找到管理者的目標(biāo)，并為之而努力

1.成敗系于起點(diǎn)：管理干部與員工有什么區(qū)別？

2.用上級(jí)愿意接受的方式進(jìn)行目標(biāo)溝通和協(xié)調(diào)

3.根據(jù)能力不同，合理設(shè)定下屬的工作目標(biāo)

三大模式解決企業(yè)各管理層級(jí)對(duì)目標(biāo)看法不一的問(wèn)題

l (1)上級(jí)目標(biāo)協(xié)商模式

l (2)下級(jí)目標(biāo)激勵(lì)模式

(3)下級(jí)目標(biāo)推動(dòng)模式

(4)正確溝通使目標(biāo)變成工作動(dòng)力源，保證執(zhí)行力顯現(xiàn)

(三) 計(jì)劃溝通系統(tǒng)——計(jì)劃水平的高低，是執(zhí)行力的保證

1.管理干部對(duì)自身工作定位的兩大嚴(yán)重誤區(qū)

2.管理干部能力差異的最主要體現(xiàn)就是計(jì)劃水平

3.計(jì)劃水平不足的主要表現(xiàn)：考慮問(wèn)題不細(xì)致、不到位、不周全

4.計(jì)劃水平不足的主要原因：視野較窄、經(jīng)驗(yàn)欠缺、邏輯性弱

5.“五個(gè)控制點(diǎn)”和“一個(gè)要求”破解管理干部計(jì)劃水平不足的問(wèn)題

(四) 時(shí)間溝通系統(tǒng)——養(yǎng)成良好管控習(xí)慣，確保部門成員執(zhí)行力

1.第四代時(shí)間管理方法人利與弊

2.第五代時(shí)間管理：幫助管理干部從管人、救火真正轉(zhuǎn)變?yōu)楣懿块T

3.保證時(shí)間總是用在最有價(jià)值的工作上

4.成功管理時(shí)間，做到管理、具體業(yè)務(wù)、私人生活三平衡

5.引導(dǎo)下屬進(jìn)行合理的時(shí)間安排

6.用最短的時(shí)間掌握下屬的每個(gè)工作細(xì)節(jié)

(五) 績(jī)效溝通系統(tǒng)——改善績(jī)效，是擁有執(zhí)行力的最有力證據(jù)

1.現(xiàn)場(chǎng)研討：我們的員工出了什么問(wèn)題？

2. 下屬出現(xiàn)績(jī)效問(wèn)題，甚至屢次指導(dǎo)見(jiàn)效甚微的根本原因在于哪里？

3.在下屬匯報(bào)工作時(shí)迅速抓住要點(diǎn)，提高匯報(bào)效率

4.在指導(dǎo)、培訓(xùn)時(shí)讓下屬立刻領(lǐng)會(huì)你的意圖，順利完成工作

5.不可思議的現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)：任何復(fù)雜問(wèn)題都有簡(jiǎn)單的解決方案

6.有效處理各種工作沖突，確保工作執(zhí)行到位的簡(jiǎn)易操作法形成

(六) 情感溝通系統(tǒng)——洞察下屬心理，建立團(tuán)隊(duì)情感紐帶

1.變質(zhì)的人性化管理：人性化管理是增加福利和不斷討好員工嗎？

2.快速識(shí)別員工心態(tài)變化

3.員工心態(tài)管理工作常態(tài)化

4.及時(shí)排解員工的不良情緒

5.找到動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵鑰匙：帶你顛覆過(guò)去，重新認(rèn)識(shí)馬斯洛需求層次理論！

6.建立常態(tài)化的情感溝通系統(tǒng)，建立工作之外的團(tuán)隊(duì)情感紐帶

(七) 成果溝通系統(tǒng)——用成果證明價(jià)值，用成果激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

1.讓上級(jí)看懂你的成果

2.社會(huì)百態(tài)：小鄉(xiāng)長(zhǎng)的成功故事

3.工作成果包裝和團(tuán)隊(duì)價(jià)值展示的方法技巧

4.設(shè)計(jì)便于他人閱讀的文本及電子檔匯報(bào)材料

5.讓團(tuán)隊(duì)了解自身價(jià)值的宣導(dǎo)方法

6.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)由成功走向成功。

7.境界提升：超越成果的“成果”

(八) Q&A