《“新生代.新力量”—新員工角色轉(zhuǎn)換能力提升》【課程背景】 
職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；企業(yè)和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。正如阿里巴巴總裁馬云所說(shuō)：“看一個(gè)人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)。不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇回家！”一個(gè)好員工、一家好企業(yè)就應(yīng)該如此：工作時(shí)負(fù)責(zé)投入，生活中快樂(lè)陽(yáng)光。” 
【課程時(shí)間】 1天（6時(shí)） 
【教學(xué)方式】理論分享、引導(dǎo)技術(shù)、案例分析、分組討論、情境模擬
【課程收獲】
1、改善自己的思維模式，提升新員工適應(yīng)環(huán)境的能力； 
2、改變自己的行為模式，增強(qiáng)新員工責(zé)任感 
3、幫助新員工領(lǐng)悟生活中陽(yáng)光心態(tài)的魅力 
4、幫助新員工認(rèn)識(shí)自己定位及對(duì)公司的深層見(jiàn)解，增強(qiáng)公司凝聚力 
【課程綱要】
引子：
角色定位：我是誰(shuí)？反觀人生“我的五樣”—引導(dǎo)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
老生常談，你真的知道在為誰(shuí)工作嗎？思考、討論、分享
第一部分：走向企業(yè)人——恭喜各位走出人生關(guān)鍵一步
職業(yè)意識(shí)與角色轉(zhuǎn)換
什么是職業(yè)化？
職業(yè)與人生幸福之間的關(guān)系
個(gè)人與企業(yè)的相互依存的關(guān)系
21世紀(jì)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展模型——從IQ到EQ、AQ、SQ的發(fā)展
職業(yè)人的角色定位與發(fā)展
二、優(yōu)秀職業(yè)人的禮儀修養(yǎng)
職場(chǎng)新人為什么要注重首輪效應(yīng)？
打造良好的職業(yè)形象
你的一言一行體現(xiàn)出素養(yǎng)
職場(chǎng)禮儀規(guī)范
辦公室禮儀基礎(chǔ)
助力人際關(guān)系禮儀小知識(shí)
第二部分：從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)心態(tài)與情商修煉
一、四種職業(yè)意識(shí)
工作僅為了滿足個(gè)人需求
只滿足于安全需求的層次
考慮的完全是企業(yè)的要求
把工作跟自己的事業(yè)緊密的結(jié)合起來(lái)
二、良性的自我暗示：提高成就欲
成就欲自測(cè)
成功者與失敗者的成就欲特征
三、成就卓越人生的職業(yè)心態(tài)
心態(tài)與職業(yè)心態(tài)的區(qū)別
職業(yè)心態(tài)的培養(yǎng)
快速融入
快速歸零
學(xué)習(xí)心態(tài)
付出心態(tài)
合作心態(tài)
感恩心態(tài)
被領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
做有準(zhǔn)備的被領(lǐng)導(dǎo)者
與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系
達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo)
情商修煉助力職場(chǎng)人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系從識(shí)人開(kāi)始
測(cè)試：職場(chǎng)新人性格分析
一個(gè)高情商的人是什么樣的？
外圓內(nèi)方的處事原則；
“情商”和“社交商”真的存在嗎？
價(jià)值觀對(duì)人際關(guān)系的影響？
讓自尊和自信成為人際關(guān)系的兩大基石；
低調(diào)做人與好心態(tài)
人際關(guān)系中不可觸碰的心理禁區(qū)
待人以誠(chéng)，才能贏得尊重；
每個(gè)人都有自己的“領(lǐng)地”；
拒絕做不良情緒傳播者；
不能傷的“面子”；
尊重彼此，不做“包打聽(tīng)”；
惹人生厭的“過(guò)度表現(xiàn)；
七． 如何處理工作中的不良情緒
會(huì)管理自己的情緒人才是高情商的人
改善工作中的負(fù)面情緒—埃利斯情緒療法
ABC心里情緒調(diào)試法
你的職場(chǎng)焦慮清楚到底源于何處？
情緒控制的現(xiàn)場(chǎng)管理建議
情緒控制的長(zhǎng)期管理建議
第三部分：提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的五種能力
自我激勵(lì)的能力
做自己的發(fā)電機(jī)
自信而不自負(fù)
培養(yǎng)自己的逆商
良好的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力
有效的溝通
語(yǔ)言表達(dá)能力自測(cè)
練就良好的語(yǔ)言表達(dá)能力
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是有效溝通的重要保障
時(shí)間管理的能力
時(shí)間浪費(fèi)分析
時(shí)間管理的主要法則
科學(xué)的工作計(jì)劃
時(shí)間管理的方法
解決問(wèn)題惡能力
越承擔(dān)、越成長(zhǎng)
問(wèn)題解決能力自檢
正確提高問(wèn)題解決能力之道
科學(xué)解決問(wèn)題的程序
創(chuàng)新的能力
創(chuàng)造能力自測(cè)
創(chuàng)新精神訓(xùn)練
創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
學(xué)習(xí)創(chuàng)造的過(guò)程
課程總結(jié)、結(jié)果呈現(xiàn)