華為人力資源高級專家
? 曾任華為全球技術服務部（2萬自有人員 10萬租賃）人才管理部長
? 曾任華為全球技術服務部秘書處（變革）負責人
? 曾任華為北非地區部交付與服務人力資源部長
? 曾任華為全球技術服務部分包資源管理部部長
? 華為北非地區部最高管理獎“李冰獎”
? 華為人力資源管理金牌講師
? 美國人力資源分析師協會（Staffing Industry Analysts）資深會員
【個人簡介】
解老師老師擁有近二十年華為人力資源和業務管理經驗，在高績效團隊建設、數字化人才轉型、干部隊伍建設、非雇傭員工管理、跨文化團隊建設等方面有著成功的實踐：
l 高績效團隊：負責北非地區部交付與服務的考核激勵體系建設項目，擔任項目經理。參考秦軍激勵模式，根據“目標明確、責任清晰、賞罰分明、多勞多得”16字方針，制定詳細的考核激勵方案，北非地區部2014-2016年銷售收入從6億美金增長到22億美金，收入增長三倍，而人數基本穩定，交付效率也提升三倍。
? 數字化人才轉型：在華為全球技術服務部數字化轉型項目，擔任人才的數字化轉型模塊負責人。為全球技術服務的數字化轉型培養數字干部和專家，兩年實現數字化賦能8000 人，培養數字轉型種子500 ，培養和選拔數字化干部和專家30名等，為全球技術服務部的數字化轉型打下了堅實的基礎。
? 非雇員管理：2012年組織制定《GTS租賃人員管理規定》，10年以來一直在使用，管理10萬 GTS租賃員工，并在華為全公司推廣。
? 干部隊伍建設：解老師代表北非交付與服務HR和業務團隊，建立北非地區部交付與服務干部梯隊，獨創的干部管理“三三制”，4年時間北非地區部部長級干部每年輸出-30%，變為部長級干部輸出 30%
? 跨文化團隊建設：2003-2007年解老師在歐洲地區部業務管理工作，2013年-2017年在北非地區部人力資源管理工作，有成功的、伊斯蘭教跨文化團隊建設經驗
解老師總結了近二十年華為業務和人力資源管理經驗，對企業文化、數字化人才轉型、干部隊伍建設、非雇員管理等方面進行了深入的研究，總結出了一套打造高績效團隊、激發員工內驅力、成熟的干部梯隊建設的方法論，將業界最新管理理念與中國法家、儒家文化相結合，并在華為多個部門和領域進行實踐，取得良好的效果。
解老師現全身心的致力于中國企業的管理升級和中國文化傳播事業，為幫助中國企業通過管理創新實現可持續成長，實現強企夢、強國夢而矢志奮斗！
【主講課程】
華為類：
《人力資本增值高于財務資本增值：華為人才戰略及落地》
《組織始終充滿活力：華為企業文化建設》
《直道超車的秘密：華為高績效團隊建設》
《構建激發團隊的績效管理體系》
《構筑人才倍出的干部隊伍：華為干部管理實踐》
《“熵”激發組織活力-華為管理的深層邏輯》
《眾志成城，在變革中前進：華為業務變革管理體系建設》
《華為HR三支柱》
通用管理類：
《如何激發組織的活力---中高層領導力》
《打造人才倍出的企業人才供應鏈》
《構建激發團隊的績效管理體系》
《功夫在詩外---招聘技巧培訓》
《跨文化團隊的搭建》
【華為內網發表人力資源管理類文章】
知識工作的考核激勵系列10部曲
《知識工作者的分類與考核激勵模式初探》
《胡蘿卜 大棒對知識工作者激勵效果為什么越來越弱？》
《知識工作者考核激勵的9敗》
《0-1，探索型知識工作最需要的是激勵嗎？》
《1-10，筑路型知識工作價值如何度量？》
《10-N，知識工作者的不能計件？》等
大企業病系列5部曲
《從華為的大企業病說起》
《機械觀與生態觀的兩類管理體系構建》
《華為還能是顛覆者嗎？--從GTS的人才結構談起》等
人才供應鏈系列5部曲
《北非地區部的躍變--從干部輸入型到干部輸出型地區部》
《如何識別干部勝任度--為什么北非干部陣亡率這么高？》
《打開人才邊界--租賃、顧問、外包人員激發活力與風險管控》
《人力資源buy&sell機制--打造GTS人才供應鏈》
《GTS任職資格體系的短板與改進》
【服務的客戶】
華為技術有限公司、南海艦隊官兵、山西農業銀行朔州分行、歌爾集團、太平洋人壽四川分公司、山東省科技局、廣州華智汽車、江門聯通、山西農業銀行大同分行、浙江電信、吉林遼源聯通、廣東移動、神馬電力集團
【學員評價】
解老師授課非常精彩，解答了多年對華為文化的幾個困惑 ——華智汽車總裁馬樹新
解老師對人力資源的考核激勵和企業文化有非常深入的理解，是真正人力資源的大咖，解老師的考核激勵方案對我們公司幫助非常大 ——神馬電力集團總裁馬斌
解老師講課非常精彩，特別是關于“青苗法”案例讓我收獲很大。
——太平洋人壽四川分公司總經理魏總
解老師的課程讓我對人才管理有了新的理解，收獲滿滿。 ——XX省會科技局局長
“三新”干部管理法對我啟發很大，回去就可以用。 ——某A股上市公司干部部長
解老師對人力資源考核激勵理解非常深，又深入淺出，讓我豁然開朗。
——華為管理者培訓學員
