課程大綱
導(dǎo)語：后備人才培養(yǎng)的重要性
“蜀中無大將，廖化做先鋒”啟示
毛澤東的“近視眼”理論

一、后備人才培養(yǎng)的流程及關(guān)鍵要素
1.挖掘后備人才
2.培養(yǎng)后備人才
3.動(dòng)態(tài)管理后備人才

二、后備人才培養(yǎng)對象的來源
1.培養(yǎng)后備人才的策略：激勵(lì)機(jī)制與擇優(yōu)機(jī)制
2.基于激勵(lì)機(jī)制的后備人選產(chǎn)生模式
3.基于擇優(yōu)機(jī)制的后備人選產(chǎn)生模式

三、后備人才培養(yǎng)對象的選拔
1.性格因素
2.職業(yè)能力因素
3.興趣因素
4.動(dòng)機(jī)因素
5.經(jīng)歷因素

四、后備人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
1.企業(yè)核心素質(zhì)模型
2.企業(yè)職能素質(zhì)模型
3.領(lǐng)導(dǎo)力模型
4.任職資格：KSAO的應(yīng)用
5.能力素質(zhì)的描述
6.能力素質(zhì)的開發(fā)
7.能力素質(zhì)的評價(jià)

五、后備人才的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.基于培養(yǎng)需求診斷的課程設(shè)計(jì)
2.標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)模式的課程設(shè)計(jì)
a)課程目標(biāo)
b)課程要點(diǎn)
c)內(nèi)容模塊
d)案例設(shè)計(jì)
e)自測工具開發(fā)
3.培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
a)工作樣本設(shè)計(jì)
b)關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)
c)情境模擬設(shè)計(jì)

六、后備人才的培養(yǎng)方式及過程
1.人才培養(yǎng)方式的效率比較
2.個(gè)人學(xué)習(xí)
3.主管指導(dǎo)
4.集中培訓(xùn)
5.工作實(shí)踐

七、后備人才的培養(yǎng)效果評估
1.培養(yǎng)效果評估的模式
2.行為改善效果評估
3.知識改善效果評估

八、后備人才的素質(zhì)檔案設(shè)計(jì)及應(yīng)用
1.素質(zhì)檔案的價(jià)值
2.素質(zhì)檔案的內(nèi)容
3.素質(zhì)檔案的管理
4.素質(zhì)檔案的應(yīng)用