對象

中層管理者、車間主任、工段長（后備車間主任）等

目的

? 隨著經濟全球化時代來臨，企業的競爭壓力日漸增大，對人才的要求越來越高，泓冰標桿公司從眾多制造業生產管理現狀出發，結合生產總監、高層管理者對培養優秀車間主任、提高車間主任團隊管理能力、打造“標桿車間”、不斷創造效益的訴求，特推出此課程，。

內容

車間主任能力系列培訓

《車間主任的領地“霸權”》

——車間主任高效執行力

課    時：1天（6課時，半天培訓 半天咨詢）

培訓對象：中層管理者、車間主任、工段長（后備車間主任）等

培訓師：李愛軍

課程背景：

?  隨著經濟全球化時代來臨，企業的競爭壓力日漸增大，對人才的要求越來越高，泓冰標桿公司從眾多制造業生產管理現狀出發，結合生產總監、高層管理者對培養優秀車間主任、提高車間主任團隊管理能力、打造“標桿車間”、不斷創造效益的訴求，特推出此課程，。

?  國際管理學界把標桿管理歸為21世紀三大管理工具之一，但另兩項（流程再造與戰略聯盟）遠不及標桿管理運用的廣泛。標桿管理是一種回歸管理本質的哲學體系和方法論，同時也是創造模板的工具，它全面而又簡單，企業如果掌握了它，就好比打通了“任督二脈”，可以幫助管理者從紛雜的管理理論中跳出來，將重新思考和改進經營實踐，創造自己最佳的實戰方法，創建全面精益基準、加速創新，使戰略有效落地，由對標走向創標，形成真正的核心競爭力。課程基于標桿管理的思路和部分方法體系展開，旨在強化企業生產環節的中堅力量能力，提高生產管理效率。

課程特點與學員收益：

?  通過本課程的學習，學員將準確定位和把握車間主任這一角色的職責及使命，從認識層面到操作層面，全面提升管理能力、工作技巧及執行力。

?  課程在設置上力求理論和實踐充分結合，采用啟發式教學，通過大量的案例分析、深入淺出的理論講解、問題剖析和方案建模，注重現場學員的同步參與性，使學員現場掌握車間管理的實戰方法，成果顯著。

課程大綱：

第一部分   制造業的春天在哪里

1.中國制造2025戰略藍圖

2.企業戰略規劃與企業文化的協調

3.如何提高品牌價值？

第二部分 車間主任如何發揮承上啟下的關鍵作用

1.    車間主任的管理作用體現在哪些方面？

2.    車間主任控制成本的途徑及方法

3.    安全生產和質量保障如何貫徹

4.    如何做產品報供 （創造價值）

第三部分、車間主任的自我修養和能力的培養的四個方面

1.一名優秀的車間主任需要掌握的學習平臺有哪些？

2.如何圍繞企業發展戰略，選擇和確認工作重點

3.如何提升自我學習能力，工作能力、溝通能力、協作能力、管理能力、發現和解決問題的能力，換位思考的能力

4．良好的心態是優秀車間工作制勝的法寶

第四部分、車間主任的實戰技巧

一、車間主任的職責

1.     車間主任的職責有哪些？

2.     如何建立良好的管理體系

3.     車間主任委派和授權的技巧

4.     車間主任管理年輕員工的技巧和注意事項

二、當前車間主任急需提升的能力

1.   掌握”第一次就把事情做對“的能力

2.   通過要素建模法掌握工作重點

3.   如何對下屬進行有效的工作指導

4.   車間主任的工作計劃和時間表如何貫徹

5.  如何提升突發事件的處理能力

三、車間主任的績效優化

1.  如何制定清晰明確的績效期望與有效的考核

2.  如何提高工作執行與檢查力度

3.   講話的藝術：有效溝通能力的培養

4.  建立學習型組織的途徑

5.  如何 對標——建立標桿車間模型

第五部分、執行力是檢驗車間主任能力的重要標準

1.  領導者的榜樣力量：必須從我做起

2.  領導者的執行力

3.   執行力實現從人治到法治的要素

4.   執行力的標準如何建立

5.   執行力的檢查課程總結與回顧

半天咨詢流程

一、    

發現問題、匯總問題

1.  自我分析，找出不足（選擇4——6人）

2.  溝通暢談，參會人員以“寫條子”的方式提出問題

二、解決問題，制定方案，有效推廣

1.  老師解答分析問題及相關成果案例展示

2.   針對核心問題，在老師的指導下，分組、分專題制定解決方案

3.   方案評比及復制推廣

培訓要求：

一.學員課前思考（培訓前準備好）：

1、你對公司的發展有何建議？

2、你認為本車間最急需解決的問題是什么？

3、對標優秀車間主任，自己有哪些不足？

4、其他管理問題

二、會場布置

1.根據培訓內容，會議桌建議按組擺放，每組4——6人

2.培訓中途會安排互動，學員主動參與，計分

3.培訓參與者準備紙、筆

4.培訓組織者準備A3、彩筆若干（每組至少一份）