現在很多企業開始意識到，讓自己的管理人員或者業務專家來進行授課的重要性。但是經理們和專家并不知道如何進行有效的授課和培訓。
l 專家不知道如何編寫課件；
l 課件的素材難以收集；
l 如何把PPT 的頁面的做的好看，易懂；
l 分享完自己的經驗后，學員還是不知道如何在工作中應用；
目標聽眾
企業內部經理人，業務專家，從事兼職培訓講師工作的人員。
學員受益
l 運用系統性的方法，快速的萃取個人的工作經驗，并設計成有效的課件，運用于培訓當中。
課程時間
l 2天
課程目標
l 運用專家訪談法和邏輯樹工具，進行分析培訓需求；
l 運用ABCD法設計課程培訓目標；
l 使用思維導圖工具設計4層培訓課程的結構；
l 運用SCQA工具設計教學案例；
l 編寫教學材料如課程設計大綱，講師PPT；
課程單元 | 內容要點 |
前言：成人培訓特點 | l 企業內訓遇到的挑戰 l 內訓課程設計的常見場景 l 經驗萃取的作用 l 成人學習的特點 l 課程設計流程 |
第一單元： 培訓需求分析 | l 確定培訓課程主題 l 確定課程專家：內部專家的定位 l 運用邏輯樹法分析培訓需求 |
第二單元 課程結構設計 | l 還原工作場景 l 課件目標層級 l 課程內容排序的原則 l 搭建課程結構的三種方法 n WHAT WHY HOW n 時間軸 n 空間軸 ● 制作課程核心結構圖 – 殺手圖 ● |
第三單元 課程目標設計 | ● 設定課程目標的原則 ● 撰寫目標的方法ABCD法 ● 行為動詞表述培訓目標 |
第四單元 課程內容開發 | l 編排課程案例 l 設計課程練習 l 編寫教案 n 課程設計大綱 n 講師手冊，PPT n 學員手冊 l 課程運營文件 |
