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李世源
  • 李世源管理心理學解決方案專家,勞社部企業OEAP援助師(編號:PXZGZY13040680).中科院心理研究所管理心理學在職博士
  • 擅長領域: 情商領導力 壓力管理 中層管理 陽光心態
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:深圳市
  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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喚醒與自勵員工工作投入的心理奧秘

主講老師:李世源
發布時間:2021-12-03 11:57:23
課程詳情:

課程大綱

課程背景:

全球知名調查公司蓋洛普咨詢公司發布2016年對全球雇員對工作投入程度的調查,結果顯示:全球敬業員工比例為13%,中國敬業員工只有6%。處于全球墊底水平。當下企業一部分員工“職業倦怠”越來越“低齡化”,“職業高原”和“天花板效應”日益突出。面對所謂“無聊的工作”,要么消極內耗,要么佛系到底,要么“懶癌晚期”,成為一種現象級的存在——讓管理者感到非常棘手。

為了激發工齡較長基層員工以積極的狀態持續投入工作,管理者運用了很多辦法來處理,結果卻始終不盡人意,本門課程對于管理者們以往的慣常做法進行了反思,深入發掘了上述“問題”背后隱藏的復雜人性、個體思維模式及動機情感偏好。為更有效矯正員工“消極行為”,從管理心理學、自我發展心理學、組織行為學、積極心理學中找到靠譜的激發和自勵措施,**終讓員工學會自我當責、自動糾偏。

課程收益:

● 深入探索激發員工心理獲得感的具體方法,以提示管理者及時調整和應變,適應企業急劇變革與管理需求。

● 落實五套切實可行的行動方案,逐一深入,環扣升級,預防克服職業倦怠。減少無效能抱怨,以保持個人與組織的良性發展循環。

● 重塑員工心理基礎,激發蛻變力量,面對壓力和挑戰,提升自我復原力,煥發自身生命存在的新意義。

課程時間:1天,6小時/天

課程對象:國有體制企業、大型私企等一線基層職員

課程方式:趣味講授 思想萃取 量表測試 職場案例 操作工具 現場練習 內化攻略 面對面問答。

課程風格:科學、有趣、實用

學員人數:80位以內

測量工具:《蓋洛普工作投入測試》、《員工資源擁有狀況自我評估》等

課程大綱

**講:激發員工獲得感,潛在價值巨大

一、基層員工的心理模式

1. 從企業發展期許看

2. 從職業貢獻價值看

3. 從自身成長歸因看

4. 從家庭子女參照看

附錄:《資深員工與新生代的優勢對比圖》

二、七大倦因分析與自我探索

1. 負性人格

2. 適應與匹配

3. 負荷與報酬

4. 價值觀與個體發展

5. 體制與公平

6. 年限與沉沒成本

7. 彩虹理論與后期角色影響

三、工作投入對個人和組織的五大利好

測試:《工作投入水平》自測

第二講:激發基層員工工作狀態的五枚“神器”

一、賦予意義 價值認同

1. 為什么一談“意義”有人就說你裝

2. 導致工作意義感匱乏原因

1)職業超級“繁榮”

2)職業階梯喪失

練習環節:《里程碑》

3. 改善方法

1)個人職業與社會意義之間透明化

2)定期組織團隊復盤

3)比賽與工作改進表單使用

4)把“無聊的工作”視為大目標的一部分

5)設置虛擬有用的“階梯頭銜”

練習環節:《人生**次》

二、目標定位 突破閾值

1. 9個角色和7個目標

一生學習欲望的三個高峰期:18歲、45歲、65歲

2. 人的潛能真可無限開發嗎?

練習環節:《腦波與立蛋》

3. 你為什么“笨”?因為工作太簡單

心理實驗:《自我實現預言》

視頻討論:《從瑣碎到不凡》

4. 基層員工防止被“內卷化”四個入口

1)堅守版

2)深耕版

3)突破版

4)超越版

案例:《疫情期間萬雪琴自學160門網課》

5. 貫穿一生的彩虹:生命廣度與生活空間

三、專注聚焦 心流體驗

1. “工作心流”的四個條件

2. 怎樣獲得工作中的“澎湃的心流”

視頻解讀:《door》

落地工具:《任務獵殺日清單》

3. 提高效率是工作投入的不二法門

落地工具:《專注力訓練模型》

4. 改善方法

1)內在驅動力養成(勝任力、歸屬感、自主性)

2)同儕壓力:找一個靠譜的對手

3)親密關系支持

4)遠離“倉鼠癥”三個技巧

四、資源支撐 團體慶賀

1. 積極反饋與自我“賄賂”

2. 員工如何獲得積極心理資源?

量表測試:《員工心理資源獲取12個途徑》

3. 如何優化“工作控制感”?

討論:《我的**控制感在哪?》

4. 改善方法

1)刻意練習

2)必要的儀式感

3)“員工家庭開放日”做什么

5. 何為“逃生艙原則”?何時應該啟動它?

五、工匠思維 一以貫之

1. 工匠思維與工匠能力缺一不可

2. “激情”這個東西不太靠譜

3. 激情需要時間的打磨

案例:《從庖丁解牛到稻盛和夫》

4. 激情是精通的副產品

心理視頻解讀:《內無窮》

5. 四種情況不再建議履行工匠精神

六、衡不唯衡 內外兼顧

1. 工作投入≠工作成癮

2. 工作意義≠生命意義

3. 家庭關系是另一個職場

4. 一個是經濟來源,一個是動力來源

5. 取舍:如何做到家庭/工作不失衡?

測試:《工作-家庭平衡量表》

第三講:自勵蛻變——基層員工自我成長永無止境

一、突破妨礙成長的局限性信念

1. “油膩”不分年齡、不分性別、不分領域

2. “心理動力3C理論”應用

工具:《內在成長動機“金三角”模型》

3. 為什么職場不存在中庸和淡泊名利?

練習環節:《冰山幻想》

二、個體自我發展“心理復原力”訓練

1. 心理復原力如何超越工作投入?

1)心理動力性訓練

2)意義化調整

3)適度的磨練

4)獲得人生轉折的機會

5)家庭的溫暖和社會支持系統

練習:《 新冠疫情對我的“十大教育”》

2. 磨事、磨心與悟道:工作就是一場修行


其他課程

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基于心理覺察的管理新思維 做一個會讀心的領導者
培訓課程
管理者心理資本開發
培訓課程
贏在情商領導力
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課程大綱課程背景:若想成為一名高效領導者,需明白自身發出的一言一行都帶有情感色彩,對下屬的情緒能產生強烈影響。所以,務必具有超強的合作對話與共情能力。受全球疫情惡化大環境影響,經濟下行形勢嚴峻,市場急需要更多心理素質穩定的領導,來解決以下問題:■ 企業快速擴張,團隊極速發展,一線管理層“火線提拔”,“夾生飯”多,培養周期長;■ 業務尖子變團隊領導,認知轉變遲緩,依舊用“性格本色”管團隊,帶不動,自
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