問題分析與解決

主講老師：李遠亮

課程詳情：

課程背景：
組織經營發展中有人力資源問題？
公司變革重組有財務問題？
客戶抱怨物流時效太慢？
貴司的營銷存在不精確的問題？
不！沒有上述問題，任何公司有且只有業務問題！
職業人，因解決業務問題而體現價值！
從“深藍”計算機到的AlphaGo，在大數據與人工智能的發展下，有標準答案的、簡單重復的工作被取代是一種趨勢。人類僅剩的三大優勢：獨立思想、創新、抓住復雜問題本質并解決！
《問題分析與解決》將幫助我們撥開云霧的迷惑，幫我們跳出主觀經驗局限，看清問題的本質、剝離現象、分析核心、構思方案、尋找最佳算法、預估風險、考慮應急預案、捕捉機會，并全程管理好核心利益相關人，最終漂亮地解決問題；同時更好的幫助我們更理性全面的思考對策并考慮到風險和應急預案，助力成為更專業的職業經理人。

課程目標：
● 幫助對象端正面對問題的態度，培育更主動積極的對待問題習慣
● 掌握與核心利益人建立信任關系方法
● 學會建立系統思路的關鍵步驟，知曉問題解決的流程
● 掌握問題分析的四種方法、解決方案構思與篩選的方法、落地執行的推進工具
● 培育更系統條理的邏輯思維能力

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中層管理人員等高價值崗位職員
課程方式：建構主義教學、沙盤、課堂作業、研討、演練

課程大綱
課程導入：問題分析與解決的重要性
1. 奧卡姆剃刀原理在問題解決領域的應用
2. 經理人常見解決問題的誤區
案例研究：一件工裝引發的集團總裁狂怒
3. 經理人分析與解決問題的重要性

第一節：提升解決問題的準備度
一、面對問題時如何提升自己的準備度
1. 倒空自己
2. 明白自己
1）消極面對型
2）批評多多型
3）夢想型
4）沖動型
5）解決問題型
3. 準備自己
1）目標管理：要事第一
2）最終結果：解決問題
二、識別并管理核心利益相關人
1. 識別核心利益相關人
2. 管理核心利益相關人
1）向上借助上司的力量
2）規避利益差
3）尊重解碼差
4）組建利益共同體
5）主動反饋問題解決進展
案例研究：夭折的六西格碼項目
學習活動：推進CRM系統-識別核心利益人練習場
三、必備的解決問題邏輯思維能力修煉
1. 邏輯思考的原則
2. 思維認知模型
3. 歸納推理思維
4. 演繹推理思維
5. 類比推理思維
案例研究：從丙吉問牛到福爾摩斯
學習活動：神秘村莊

第二節：問題的基本認知
一、問題的釋義
二、問題的分類
1. 恢復原狀型
2. 追求理想型
3. 防患未然型
4. 綜合型
學習活動：問題歸類大作戰
三、問題解決基本思路
1. 定義問題
2. 分析原因
3. 構思解決方案
4. 篩選合適方案
5. 執行方案
案例研究：如何從跆拳道藍帶晉升到黑帶

第三節：問題分析
一、狀況分析
1. 拆分關注事件
1）差距的量化
a評估問題的解決價值收益
b量化的描述差距額
2）需要做的決定
a需要做什么樣的決定
b需要完成什么計劃
3）預期的變化值
a差距動態規律
2. 排序價值度
1）重要度排序
2）緊急度排序
案例研究：關閉某旗艦4S店可行性-狀況分析
學習活動：失火后的華中某分公司-狀況分析
二、原因分析
1. 量化描述問題
學習活動：5W2H工具的應用
2. 描述可能原因
學習活動：多項工具示范應用
1）流程圖
2）SIPOC圖
3）VOC
4）因果圖
5）魚骨圖
6）KANO
3. 評估可能原因
1）假設法
2）實驗法
2）邏輯推理法
工具方法：關聯圖法示范應用
案例研究：珠三角某市汽車客運站流量下滑原因分析
學習活動：尋找某主航班危機-原因分析

第四節：構思創造解決方案
一、解決方案的創造
1. 方案創造基礎知識
1）左右腦思考的區別
2）全腦思維
3）創新的層次
4）創造力的障礙
2. 方案創造
1）強制關聯法
2）屬性列舉法
3）分解組合法
4）思維風暴法
二、決策分析
1. 明確決策目標
1）評估價值收益
2）評估資源邊界
3）評估政策邊界
2. 構思至少二種方案
3. 做出決策
案例研究：某工程機械旗艦店的重建與搬遷-決策分析