《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
講師：馬琳
課 程 綱 要
【課程名稱(chēng)】職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
【課程背景】隨著人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，就業(yè)工作壓力也越來(lái)越大，甚至不知道自己
最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂(lè)，最成功？做著不喜歡的工作，想轉(zhuǎn)行卻不
知轉(zhuǎn)向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務(wù)員還是
進(jìn)企業(yè)？企業(yè)方面也有些不同的困惑，員工職業(yè)通道如何去做，該提拔什么樣的員工？


《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程從三方面剖析職業(yè)生涯與發(fā)展的定義、流程及方向，確立
一個(gè)清晰的目標(biāo)和達(dá)成的路徑，高效從容地應(yīng)對(duì)工作和生活，性格不斷改善，能力不斷
提高；幫助企業(yè)及管理者找到更好地發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的方法和途徑。
【課程收益】
? 發(fā)掘出自己的興趣、能力與天賦
? 了解如何打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
? 不斷完善性格、提高能力
? 部門(mén)經(jīng)理能夠給員工規(guī)劃并建議發(fā)展方向
? 人力資源部門(mén)學(xué)會(huì)給企業(yè)員工按崗位設(shè)計(jì)員工發(fā)展路徑
【課程對(duì)象】適合全員
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天
【課程要求】
? 分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
? 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。


【課程大綱】
第一單元：為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展？
案例研討：3個(gè)建筑工人的20年、在監(jiān)獄中的3年
? 什么樣的選擇決定了什么樣的生活
? 人生沒(méi)有如果，但有很多但是
小組討論：你想去哪里？
? 人性的假設(shè)
? 人生的終極目標(biāo)
? 成功與職業(yè)發(fā)展
? 成功者的指南
? 成功與個(gè)人關(guān)系
小組討論：誰(shuí)需要職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展？企業(yè)怎么想？
? 職業(yè)發(fā)展的定義
? 職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)
? 職業(yè)發(fā)展的重要性
小組討論：什么是真正的職業(yè)發(fā)展？
第二單元：如何實(shí)施職業(yè)發(fā)展
? 管理層需要考慮的三件事
? 面臨的八個(gè)挑戰(zhàn)
? 原則
? 職業(yè)發(fā)展的流程
? 測(cè)評(píng)階段
? 卡特爾16PF MBTI人格類(lèi)型
? 各種人格的典型代表
? 九型人格分析
? 測(cè)評(píng)中心
? 技能評(píng)估
? 能力模型
? 定位階段
? 個(gè)人職業(yè)咨詢(xún)
? 信息服務(wù)
? 確定方向、明確步驟
? 發(fā)展階段
? 導(dǎo)師制度
? 企業(yè)教練技術(shù)
? 強(qiáng)制工作輪換
? 學(xué)習(xí)型組織與終身學(xué)習(xí)
? 七步走
第三單元：其他關(guān)鍵問(wèn)題
? 職業(yè)錨
? 職業(yè)規(guī)劃
? 職業(yè)的天生屬性：變化
? 五種建立信心的練習(xí)
? 職業(yè)生涯發(fā)展階段
? 職業(yè)路徑
? 你如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程
? 有效溝通
? 新員工的職業(yè)生涯發(fā)展
? 管理者之個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展、評(píng)估、調(diào)試
角色扮演：經(jīng)理為員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃