對(duì)象

隨層次高低定深淺

目的

看清真相，回歸本質(zhì)，化繁為簡(jiǎn)，結(jié)果說(shuō)話。

內(nèi)容

一、課程背景:

優(yōu)秀的企業(yè)一定是系統(tǒng)化經(jīng)營(yíng)：整體大于局部之和，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。然而多數(shù)企業(yè)都陷入“整體小于局部之和”，各局部和元素之間割裂、分離，甚至相互矛盾和沖突。很多企業(yè)面臨一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：系統(tǒng)缺乏癥。企業(yè)家自身思維和行為是否一致？企業(yè)家和高管思維和行動(dòng)是否一致？企業(yè)內(nèi)部各層級(jí)思維和行動(dòng)是否一致？團(tuán)隊(duì)往往會(huì)陷入集體性迷失：只見樹木，不見森林，只看眼前，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，各自為政，凌亂割裂，自相矛盾，前后沖突。加之互聯(lián)網(wǎng)大潮的影響，組織一方面追求整體的協(xié)同，另一方面又強(qiáng)調(diào)個(gè)體的靈活，如何將兩者有機(jī)的結(jié)合，這是一個(gè)所有企業(yè)都需要解決的重大問(wèn)題。

二、課程價(jià)值點(diǎn):

1、每一件事物都分三個(gè)層次：果是現(xiàn)象，因是本質(zhì)，緣是條件。我們看果不需要智慧，長(zhǎng)有眼睛就能看到果，所以看果的人不是有本事的人。從表象往里邊看，他就看到緣了，這種人我們就覺(jué)得他很高了，就說(shuō)他很有智慧。但是還有一種人更厲害，他可以看到因。這個(gè)更厲害的是誰(shuí)啊？是一切圣賢所達(dá)到的智慧。本課程引領(lǐng)你轉(zhuǎn)變思維模式，舍棄過(guò)去在“果”上追求的思維，改為在“緣”上追求，在“因”上思維。

2、人與人、人與物之間有一個(gè)無(wú)形的管道，就像無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，它流淌著看不見的信息：精神、能量、福報(bào)、智慧、知識(shí)、業(yè)障，決定了人與人、人與物之間溝通的網(wǎng)速”和一體程度，以及彼此的意識(shí)狀態(tài)。本課程將與你一道探尋隱藏在團(tuán)隊(duì)背后的“管道真相”。

三、課程對(duì)象:

此課程主要面向企業(yè)中高層，同時(shí)也可根據(jù)企業(yè)需求分層分級(jí)進(jìn)行量身定制，實(shí)現(xiàn)全員同頻共振。

四、解決問(wèn)題:

1、解決企業(yè)的“豎井問(wèn)題”，建立橫向的協(xié)同效應(yīng)。

2、構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)真正有效的學(xué)習(xí)模式，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

3、突破人才瓶頸，打破組織僵化。

4、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、系統(tǒng)性思考、系統(tǒng)性規(guī)劃、系統(tǒng)性應(yīng)用。

5、如何管理團(tuán)隊(duì)的“心理資產(chǎn)”和“生命資產(chǎn)”？

五、學(xué)員收獲:

1、轉(zhuǎn)變思維模式，就會(huì)轉(zhuǎn)變命運(yùn)。讓您掌握解決問(wèn)題直接在因、緣上努力。

2、我們嘗試去跟一切人、事、物改善關(guān)系，當(dāng)這種關(guān)系改善之后，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中就會(huì)看到自身和周邊環(huán)境的變化。

六、企業(yè)收獲:

1、企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是企業(yè)內(nèi)部能量的高度和諧。此課程幫助企業(yè)找到團(tuán)隊(duì)“身心和諧”的密碼。

2、解決公司的系統(tǒng)性問(wèn)題、跨部門協(xié)同的問(wèn)題和系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性問(wèn)題，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大的效率。

3、使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)系統(tǒng)的整體性、結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)平衡性等共性有清晰的認(rèn)知。

七、課程時(shí)長(zhǎng):

6小時(shí)（一天）

八、課程大綱:

★〖課前話---師說(shuō)心語(yǔ)〗

不是誰(shuí)都能做好老師（看得破、放得下、拿得起）

世界永遠(yuǎn)離不了老師（有困惑、有需求、有向往）

老師未必有你干的好（不是你、不做你、不饞你）

老師能為你指點(diǎn)迷津（指方向、找路子、給工具）

★〖課前話---學(xué)說(shuō)心語(yǔ)〗

透過(guò)跟老師的對(duì)話，來(lái)完成自己跟自己的對(duì)話

透過(guò)跟知識(shí)的互動(dòng)，來(lái)完成自己對(duì)自己的認(rèn)知

透過(guò)跟真相的交流，來(lái)完成自己對(duì)自己的革命

★〖課前話---收獲期許〗

不迷了、不急了、心靜了、心定了

Part1：系統(tǒng)的力量

1、U-lab之旅（1）

2、系統(tǒng)的真相

3、閉合系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制

Part2：組織的全息生態(tài)

1、U-lab之旅（2）

2、蝴蝶效應(yīng)

3、分別與不分別

Part3：團(tuán)隊(duì)的真相

1、U-lab之旅（3）

2、團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)組織運(yùn)轉(zhuǎn)的上帝之手

3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三大命門

4、小我與大我

5、大數(shù)據(jù)時(shí)代的組織進(jìn)化

Part4：讓每個(gè)人成為更好的自己

1、U-lab之旅（4）

2、賦能型組織：平臺(tái) 個(gè)人

3、迎接員工雇傭公司的時(shí)代

Part5：讓數(shù)據(jù)發(fā)聲

1、U-lab之旅（5）

2、經(jīng)營(yíng)者必須不斷地做出正確的判斷，經(jīng)營(yíng)者必須通過(guò)具體的數(shù)字正確及時(shí)地掌握企業(yè)各個(gè)部門及企業(yè)整體的真實(shí)狀況。把“真實(shí)”貫穿于團(tuán)隊(duì)管理的始終，而且這個(gè)“真實(shí)”必須是確鑿的、即時(shí)的、明確的、細(xì)致的、全面的、整體性的、無(wú)懈可擊的、無(wú)可挑剔的真實(shí)。

3、數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話。數(shù)據(jù)有框架，有橫直，有自洽的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。通過(guò)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，至于解決問(wèn)題則要因地制宜。數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)謊，永遠(yuǎn)血淋淋地毫不客氣地告訴你最真實(shí)的事實(shí)。只有從這樣的“真實(shí)”中才能探究事物的本質(zhì)，才能把握真理。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一定從此出發(fā)，到此結(jié)束，循環(huán)往復(fù)，不斷進(jìn)化。

4、數(shù)字化就是用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

Part6：乘勝追擊

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