戰(zhàn)略工作坊

-行動學習-
《戰(zhàn)略工作坊》執(zhí)行方案
一、總體思路課程的目，讓學員能夠站在更高層面、用更寬的視角審視業(yè)務，能夠在制定戰(zhàn)略和經(jīng)營方面運用創(chuàng)新思維和全局思維。
為了達成目的，采取“做中學”的工作坊方式。首先，回顧行業(yè)、公司的歷史信息，讓學員能夠有歷史的視角看待戰(zhàn)略。然后，分析市場，政策和行業(yè)趨勢等環(huán)境信息，讓學員能夠從環(huán)境角度看待戰(zhàn)略。再列舉公司發(fā)展遇到的機會和挑戰(zhàn)等戰(zhàn)略環(huán)境，使得學員對公司的內(nèi)外部的有利和不利因素達成共識，認清公司現(xiàn)狀。最后，圍繞著總戰(zhàn)略，分析全班學員選擇6-8個業(yè)務方向，以小組的形式分別設計愿景和目標，分析、梳理現(xiàn)有問題，提出戰(zhàn)略舉措，制定具體方案。
從總體戰(zhàn)略開始，一路刨根問底，探究導致現(xiàn)狀與目標之間差異的根本原因是什么，找到戰(zhàn)略和業(yè)務創(chuàng)新點，獲得一個能夠有效執(zhí)行的工作方案。
學員反思自己行為，發(fā)現(xiàn)自己的思維局限性。在深刻的體會后，提升全局思維和戰(zhàn)略思維的能力。
二、培訓方式
培訓過程強調(diào)“開放心態(tài)，坦誠表達、實事求是、反思自我、集思廣益”。 
培訓師將運用結(jié)構(gòu)化的工具引導學員一步步達成目標。
所有成果都是采用群策群力的方式，由學員自主完成。從而讓公司戰(zhàn)略有最大共識，最好的執(zhí)行力，以取得最佳的學習效果。
三、培訓輸出
課程結(jié)束時，將獲得一套或者幾套問題的方案計劃書。方案中，將對解決問題的時間、里程碑進行約定，促使責任人承擔相應責任。
四、培訓對象
中高層管理者，團隊或項目領導者
五、課程收益
獲得方案：找到創(chuàng)新點，獲得一套或幾套執(zhí)行方案；
推動組織成長：通過分析歷史、環(huán)境和組織要素，吸取經(jīng)驗教訓，將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗 
改進團隊表現(xiàn)：通過反思，讓團隊獲得全局思維的能力。
掌握戰(zhàn)略規(guī)劃方法：設計愿景和目標，分析、梳理現(xiàn)有問題，提出戰(zhàn)略舉措，制定具體方案
六、培訓天數(shù)
2天
七、課程大綱
第一天
模塊一、心態(tài)準備
目標：引導學員理解本次課程以及工作中解決問題，所需的心態(tài)與思維-“積極主動”
上帝規(guī)則：給痛苦，然后給解決方案
積極主動的好處和消極被動的壞處
關注圈與影響圈
模塊二、歷史圖
目標：學員共同回顧行業(yè)、公司的歷史，能夠有歷史的視角看待戰(zhàn)略
行業(yè)回顧：我們這個行業(yè)的過去和今天
公司回顧：我們公司的過去和今天
個人回顧：在以上回顧中，個人的經(jīng)歷
引發(fā)學員對于過去歷史的思索，從歷史的角度思考
模塊三、背景圖
目標：找到影響公司發(fā)展的重要環(huán)境要素并達成共識。
辨析事實與觀點：學習區(qū)分觀點與事實的方法
分析環(huán)境現(xiàn)狀：寫出三個類別的環(huán)境要素，如市場因素，行業(yè)因素，宏觀經(jīng)濟因素
同類整理：對現(xiàn)狀進行分類
團隊命名：對分類后的現(xiàn)狀命名
繪制背景圖
模塊四、SPOT網(wǎng)格
目標：在上一模塊的基礎上，列出優(yōu)勢，問題，機會和威脅。
列出公司的優(yōu)勢
列出公司的問題
列出公司的機會
列出公司的威脅
繪制SPOT
模塊五、制定目標
目標：讓學員了解并掌握制定戰(zhàn)略目標SMART方法，確定和共識解決問題的目標。
以故事的方式，共創(chuàng)愿景
SMART的五項原則；
根據(jù)上一模塊的結(jié)果，為每一類問題設定SMART目標；
第二天
模塊六、創(chuàng)新戰(zhàn)略
目標：讓學員掌握分析問題方法，制定初步戰(zhàn)略
根據(jù)上一模塊的結(jié)果，分析需要克服的難題
學習5WHY法分析產(chǎn)生難題的原因，學習魚骨圖法分析產(chǎn)生難題的原因
以小組為單位撰寫創(chuàng)新點
介紹激發(fā)集體創(chuàng)造的基本方法：世界咖啡，漫游掛圖等
以小組創(chuàng)造的解決方案為基礎，展開集體創(chuàng)造獲得：世界咖啡或漫游掛圖
模塊七、篩選方案
目標：制定工作方案，掌握制作工作計劃的方法。
收斂工具：2X2矩陣，點投法
制作2X2矩陣
制作工作計劃表：執(zhí)行人，執(zhí)行時間，里程碑，資源需求
模塊八、總結(jié)與反思
呈現(xiàn)工作坊成果
反思戰(zhàn)略制定過程
兩天課程的總結(jié)
要帶走的精華
要行動的要領