課程背景：
體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題
，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)
致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。 掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課
程,復(fù)旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson,  
 本系列培訓(xùn)課程是引進(jìn)國外專業(yè)體驗(yàn)游戲，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練
，國內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課程小隊(duì)協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參
與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出
公司內(nèi)部存在的根底問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種深入體驗(yàn)的課程 

幾只探寶隊(duì)從地圖上的大本營出發(fā)，開始漫長的沙漠掘金，每支隊(duì)伍所處條件相同，他
們在出發(fā)前都將得到1000元現(xiàn)金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價(jià)的帳篷、指南針
、水和食物；另外，每支隊(duì)伍還配有一只負(fù)重1000磅的駱駝。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天，
其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個(gè)行程
中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多
的水(在駱駝負(fù)重許可的情況下)；在村莊，探險(xiǎn)隊(duì)無法買到帳篷、指南針，可以買到水
和食物，但是其價(jià)格比大本營貴一倍，2份水可以換取1份食物。在沙漠中，將會遇到四
種天氣，分別是晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，各種天氣情況下所需消耗食物和
水的量各不相同。此外，在大本營內(nèi)還有一位智慧老人，據(jù)說能預(yù)測沙漠中同一地形三
天的情況……

課程收益：
本課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度
挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目
標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞
，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等
方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而
讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法 

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對象：企業(yè)中高層

課程特色：
● 課程架構(gòu)完整，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)，共分兩個(gè)部分體驗(yàn)式活動、省思學(xué)習(xí)。 
● 充滿樂趣與興奮感，感受全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，必定使學(xué)員印象深刻 
●
為落實(shí)訓(xùn)練成效，所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺的引導(dǎo)啟發(fā)，讓每一位學(xué)員認(rèn)同并進(jìn)而改變
行為，對未來組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎(chǔ)。


課程大綱
破冰：組建團(tuán)隊(duì)（隊(duì)徽、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號、團(tuán)隊(duì)造型）
第一講：沙盤模擬體驗(yàn)
一、沙漠淘金體驗(yàn)活動 
1. 活動規(guī)則說明 
2. 小組任務(wù)分配 
3. 沙漠淘金探險(xiǎn)活動 
4. 經(jīng)歷天氣的變化及莫測的路線

第二講：知識點(diǎn)講解
一、反思及啟發(fā)學(xué)習(xí) 
1. 策略力
1）目標(biāo)設(shè)定
2）計(jì)劃
3）資源規(guī)劃 
2. 執(zhí)行力
1）時(shí)間壓力
2）競爭者
3）市場資訊掌握
4）最佳決策 
3. 心態(tài)極大化 
4. 壓力管理
5. 風(fēng)險(xiǎn)管理
6. 資源管理 
7. 領(lǐng)導(dǎo)力
1）領(lǐng)導(dǎo)人角色
2）決策過程
8. 溝通力
1）團(tuán)隊(duì)溝通
2）團(tuán)隊(duì)合作
9. 時(shí)間管理
二、個(gè)人行動計(jì)劃 
1. 啟發(fā)學(xué)習(xí)擬定個(gè)人行動計(jì)劃（個(gè)人行動計(jì)劃表 ）
工具：甘特圖
1）計(jì)劃表（日事清APP）
2）問題分析導(dǎo)圖（MindManager7）
2. 擬定主管與部屬檢核計(jì)劃
1）PDCA
2）SMART
三、目標(biāo)管理 
1. 目標(biāo)管理與績效達(dá)成的關(guān)系 
2. 學(xué)習(xí)如何建立目標(biāo)管理共識 
3. 如何設(shè)定能完成的合理目標(biāo)

附：沙盤地圖與道具卡片
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