課程背景：
體驗式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題
，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動導(dǎo)
致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。 掘金之旅已經(jīng)被清華大學EMBA課
程,復(fù)旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson,  
 
本系列培訓(xùn)課程是引進國外專業(yè)體驗游戲，讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于拓展訓(xùn)練
，國內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參
與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出
公司內(nèi)部存在的根底問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種深入體驗的課程。
十七、十八世紀全球航海業(yè)盛行，海盜業(yè)也最猖獗，在某次航行中偶然發(fā)現(xiàn)若干島嶼中
有海盜Jack埋藏的寶藏并繪制了詳細的海圖，得到消息的大西洋海盜王、印度洋海盜王
和阿拉伯海海盜王，地中海海盜王，中國海海盜王和里海海盜王齊聚加勒比海找尋Jack
所留寶藏，并商議兩年后財富最多的海盜船將為加勒比海海盜王，誰能成為真正的加勒
比海盜王，各海盜團需歷經(jīng)25個天的時間挖掘?qū)毑兀⑶一氐酱箨懀詈筘敻恢底疃嗟?/span>
海盜船團隊即為加勒比海盜王。

課程收益：
本課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度
挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目
標設(shè)定及目標管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞
，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等
方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而
讓學員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法 

課程特色：
● 課程架構(gòu)完整，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)，共分兩個部分體驗式活動、省思學習。 
● 充滿樂趣與興奮感，感受全新的學習體驗，必定使學員印象深刻 
●
為落實訓(xùn)練成效，所有學習都藉由自我察覺的引導(dǎo)啟發(fā)，讓每一位學員認同并進而改變
行為，對未來組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎(chǔ)。
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層

課程大綱
破冰：組建團隊（隊徽、隊名、隊歌、口號、團隊造型）
第一講：沙盤模擬體驗
一、沙漠淘金體驗活動 
1. 活動規(guī)則說明 
2. 小組任務(wù)分配 
3. 沙漠淘金探險活動 
4. 經(jīng)歷天氣的變化及莫測的路線

第二講：知識點講解
一、反思及啟發(fā)學習
1. 策略力
1）目標設(shè)定
2）計劃
3）資源規(guī)劃 
2. 執(zhí)行力
1）時間壓力
2）競爭者
3）市場資訊掌握
4）最佳決策 
3. 心態(tài)極大化 
4. 壓力管理
5. 風險管理
6. 資源管理 
7. 領(lǐng)導(dǎo)力
1）領(lǐng)導(dǎo)人角色
2）決策過程
8. 溝通力
1）團隊溝通
2）團隊合作
7．時間管理
二、個人行動計劃 
1. 啟發(fā)學習擬定個人行動計劃（個人行動計劃表 ）
1）甘特圖
2）計劃表（日事清APP）
3）問題分析導(dǎo)圖（MindManager7）
2. 擬定主管與部屬檢核計劃
1）PDCA
2）SMART
三、目標管理 
1. 目標管理與績效達成的關(guān)系
2. 學習如何建立目標管理共識
3. 如何設(shè)定能完成的合理目標
附：沙盤地圖與道具卡片