卓越領導力 課綱

情境、變革、創(chuàng)新、實效、法則
《卓越領導力》
情境中變革與創(chuàng)新的實效領導法則
——企業(yè)領航者及其團隊的成功法則
——提升領導者才能的操作手冊
——培養(yǎng)卓越領導者的優(yōu)選路徑
領導就是要引發(fā)企業(yè)去追求領導者所堅持的、上下一心所共持的目標——這種引發(fā)的能力
就是領導力。

有1%的領導者是不需要培訓的，其行為的有效性被總結為領導力的案例，有99%的領導者
需要了解為什么那1%人的行為是有效的.

有的領導在環(huán)境層面引導；有的領導在行為層面領導；有的領導在態(tài)度層面引導；有的
領導在觀念層面引導；有的領導在制度層面引導；有的領導在角色層面引導；有的領導
在精神層面領導。引導層面的提升需要領導者不斷的修煉.

這樣的修煉包含著內心的平靜、目標感、使命感、對職權的理解、對權利的運用和不斷
加強非權力影響力。

課程也融合了企業(yè)管理者教練技術，包括：

?本課程立足于受訓者真實工作情境，結束于受訓者真實情景，通過領導力優(yōu)化工作坊的
形式，生成個性化的領導力提升行動方案

?課程通過對案例的研討，以群策群力引出深藏于事件背后的本質與法則，使受訓者獲得
對本質與法則的深刻認知

【課程知識點】

? 如何在變革中樹立領導者的威信；
? 如何創(chuàng)新團隊績效管理；
? 如何培養(yǎng)創(chuàng)新的文化；
? 如何無為而察，掌握實情、有效決策并穿越組織中的各種防衛(wèi)推進變革；
? 如何激發(fā)團隊進行創(chuàng)新
? 在學習中行動，在行動中學習
課程特色：
? 基于大量調研的領導者成功實踐經驗分享
? 課后即可實施《個人領導力優(yōu)化研討》中的行動計劃
課程大綱;
? 誰是卓越的領導者
? 歸因論：好領導因該什么樣？
? 案例研討：新任領導的困境
? 案例研討：下屬為什么缺少責任感
? 案例研討：誰培養(yǎng)了史上最牛的郵遞員
? 儒家大學與領導六層次理論
? 樹立領導威信——打通主動脈
? 柔性領導：百年領導理論與趨勢
? 權威的三把利刃
? 案例分析：改革派的困境
? 七種普遍的錯誤做法
? 培養(yǎng)影響力的八個方法
? 權威要避免把問題復雜化
? 推動改革的八個關鍵動作
? 心急吃不了熱豆腐：變革周期論
? 破除組織防衛(wèi)——打通主動脈
? 組織變革的動力與阻力
? 熟練的無能如何令領導者疲憊不堪
? 常見的15中習慣性防衛(wèi)的行為
? 如何面對玩弄花樣的行為
? 解除無力感——知易行也不難
? 用MODELII減少組織防衛(wèi)
? 激發(fā)追求卓越的動力——促進微循環(huán)
? 創(chuàng)新從來都是一件容易的事
? 源動力--人心所向的充分必要條件
? 創(chuàng)新是如何被激發(fā)出來的？
? 利用情景溝通的技術
? 管理教練的基本法則
? 案例分析：面對熟練的無能
? 為實現(xiàn)變革“加大賭注“
? 提升隊伍工作成效——啟動微引擎
? 猴子管理法：授權與反授權的博弈
? 遠離辦公室解決實際業(yè)務
? 用三個經典方法帶隊伍
? 處在不同企業(yè)年齡階段的領導風格
? 制度創(chuàng)新的積累與突破
? 培養(yǎng)追求卓越的文化——啟動微引擎
? 士兵為何可以視死如歸？
? 文化是做什么用的
? 堅定信念與面對現(xiàn)實
? GE的案例分析：四種類型管理者的前途
? 訓練有素的文化
? 成為卓越的路徑——成功之路
? 變革中領導者的素質要求
1. 兵家
? 智：靈活機動
? 信：信賞必罰
? 仁：領導者責任
? 勇：勇而不敢則活
? 嚴：紀律嚴明
2. 道家
? 領導者的三個法寶
? 四成四不成
3. 法家——36種失敗的征兆
? 穿越防衛(wèi)
1. 案例分析：下屬為何報喜不報憂？
2. 中庸的領導原則
? 扭轉局面
? 領導力優(yōu)化工作坊
培訓時間：1-3天
培訓對象：中高層管理者
培訓規(guī)模：20-50人
培訓條件：無
成功案例：
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