課程大綱

課程大綱：

**天：

**部分：破冰環(huán)節(jié)

l 設(shè)計(jì)自己的LOGO，重新認(rèn)識(shí)一下

l 巧用五指連線，打造共識(shí)高效團(tuán)隊(duì)

l 拼接知識(shí)地圖，窺見課程全貌

l Radio調(diào)頻活動(dòng)，與視覺引導(dǎo)同頻

第二部分：為什么用視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（WHY）

l 活動(dòng)導(dǎo)入：比拼**強(qiáng)大腦，找到大腦記憶規(guī)律

l 透過(guò)大腦原理，看到視覺引導(dǎo)本質(zhì)

l 視覺引導(dǎo)之劍，抓住課程設(shè)計(jì)重要流程

l 視覺引導(dǎo)八個(gè)轉(zhuǎn)化，讓“教”與“學(xué)”更輕松

第三部分：什么是視覺引導(dǎo)？（WHAT）

l 什么不是視覺引導(dǎo)，澄清概念

l 常見“視覺”的分類，理清關(guān)系

l 視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)底層模型建構(gòu)

第四部分：如何用視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（HOW）

l 細(xì)拆分視覺引導(dǎo)之劍，課前—課中—課后巧用視覺

l 細(xì)化課中實(shí)施，視覺五環(huán)花設(shè)計(jì)課程

l 細(xì)磨視覺五環(huán)花，拆解視覺十步法讓設(shè)計(jì)更落地

l 實(shí)操訓(xùn)練：細(xì)練習(xí)分拆步驟，設(shè)計(jì)自己的一堂課

第二天：

**部分：如何用視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（HOW）

l 視覺羅盤八要素，轉(zhuǎn)“動(dòng)”你的課堂

l “舞動(dòng)”大風(fēng)車，讓你的課堂“動(dòng)”起來(lái)

l “視覺化”你的課程，從思維工具到模板再到隱喻一個(gè)都不能少

l 實(shí)操訓(xùn)練：設(shè)計(jì)你自己的“視覺化”模板，讓你的課堂更生“動(dòng)”

第二部分：視覺引導(dǎo)設(shè)計(jì)的應(yīng)用場(chǎng)景（WHAT IF）

l 視覺引導(dǎo)案例展示，看到更多應(yīng)用的可能

l 視覺應(yīng)用的八個(gè)場(chǎng)景，讓視覺為我所用

l 實(shí)操訓(xùn)練：設(shè)計(jì)你**常用的場(chǎng)景下，視覺為培訓(xùn)助力

第三部分：結(jié)束圈（Happy Ending）

l 制作視覺羅盤，巧妙整合兩天所學(xué)

l 繪制清明上河圖，讓知識(shí)在紙面翻滾

l 舉杯慶賀，天使頒發(fā)證書

課程收益：

1、理解和掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)背后的設(shè)計(jì)原理、原則、概念

2、掌握視覺引導(dǎo)式培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法、技巧、手段，結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)如何在培訓(xùn)中應(yīng)用

3、結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)場(chǎng)景，先“體驗(yàn)”再“學(xué)習(xí)”，**后“實(shí)際操練”，讓視覺引導(dǎo)學(xué)習(xí)走腦入心

4、**學(xué)習(xí)視覺引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)的模型，讓培訓(xùn)設(shè)計(jì)更輕松，讓學(xué)員愛上課堂，讓講師更有成就感。