培訓(xùn)受眾:企業(yè)的高層經(jīng)營(yíng)者和管理者（董事長(zhǎng),總經(jīng)理,事業(yè)部長(zhǎng),人力資源部長(zhǎng)等）

課程收益:參加本公開(kāi)課程的效果
通過(guò)本課題研修，理解集權(quán)和分權(quán)的關(guān)系
通過(guò)本課題研修，學(xué)會(huì)構(gòu)筑分權(quán)體制成功的條件
通過(guò)本課題研修，學(xué)會(huì)構(gòu)筑量化分權(quán)體制的實(shí)務(wù)
通過(guò)本課題研修，理解通過(guò)實(shí)質(zhì)得分權(quán)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和人才的培育。

課程大綱:從“經(jīng)營(yíng)獨(dú)裁”到“量化授權(quán)”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式成長(zhǎng)
眼看企業(yè)從創(chuàng)業(yè)期步入成長(zhǎng)期，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和原來(lái)一樣工作，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)近幾年發(fā)展的速度不盡人意，每每預(yù)定目標(biāo)難以達(dá)成，老板怨管理團(tuán)隊(duì)跟不上企業(yè)的發(fā)展的步伐，而另一方面管理者認(rèn)為老板沒(méi)有放權(quán)使其能力得不到發(fā)揮和認(rèn)可，從而造成了企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定，老板和管理者思維不能共通，人員出入頻繁，此時(shí)您該考慮一下您的授權(quán)是否出了問(wèn)題？如果您的老板確實(shí)授權(quán)了，而且做了很好的工作計(jì)劃，哪是否還是會(huì)產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？當(dāng)然還會(huì)，因?yàn)槟阒豢陬^授權(quán)，其本質(zhì)還是“一言堂獨(dú)裁”，還沒(méi)形成科學(xué)的真正分權(quán)的體制，從而徹底達(dá)成授權(quán)者和受權(quán)者之間的“量化分權(quán)契約”。只有如此，才能更好地實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)揮員工的積極能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越性的發(fā)展。

構(gòu)建量化的科學(xué)的分權(quán)體制，實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效能
當(dāng)企業(yè)成長(zhǎng)到一定的階段，為了取得進(jìn)一步的發(fā)展，分權(quán)將成為必要。因?yàn)橐谎蕴檬降莫?dú)裁將成為企業(yè)進(jìn)步的絆腳石。但是，很多經(jīng)營(yíng)者害怕分權(quán)，擔(dān)心一分就散。就像我們所說(shuō)的“一放就活，一收就死”，經(jīng)營(yíng)者無(wú)法拿捏到授權(quán)的“尺度”，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正授權(quán)。
因此，“制度性的分權(quán)”是才是真正的授權(quán)，并且必須是可以科學(xué)量化的分權(quán)；必須是可以充分發(fā)揮受權(quán)者的個(gè)性和能力的授權(quán)；同時(shí)也必須是充分發(fā)揮授權(quán)者以理念和方針高度集權(quán)的分權(quán)。經(jīng)營(yíng)理念和方針的共通是授權(quán)的前提條件，在此基礎(chǔ)上，集權(quán)是目的，分權(quán)是手段，分權(quán)是為了更好地集權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)高效經(jīng)營(yíng)。
能干的經(jīng)營(yíng)者是身先士卒“自己”去做；聰明的經(jīng)營(yíng)者是通過(guò)“人”去做；而智慧的經(jīng)營(yíng)者會(huì)通過(guò)“制度”去做。那么，分權(quán)應(yīng)該如何制度化，其分得程度如何把握,其科學(xué)量化如何進(jìn)行？是我們本次研修的課題。
― 獨(dú)裁式的經(jīng)營(yíng)將磨滅員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，壓制優(yōu)秀人才的成長(zhǎng) ―


具體內(nèi)容及時(shí)間安排(2天1晚)
第1天 9:30