對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象：政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部。

目的

1、 了解突發(fā)公共事件起因和發(fā)展趨勢(shì)； 2、 了解媒體運(yùn)作特征，掌握媒體應(yīng)對(duì)策略和方法； 3、 快速提升危機(jī)公關(guān)素養(yǎng)，樹(shù)立全面的危機(jī)管理思維

內(nèi)容

課程大綱： 一、 當(dāng)今媒體真相 ? 你為什么要在乎媒體 ? 媒體是你的喉舌嗎？ ? 誰(shuí)是你要打交道的媒體 ? 新聞媒體的運(yùn)作方式 ? 新聞媒體的三種功能 案例討論：孫志剛事件 SARS疫情中的官員媒體觀 二、 新聞如何制造 ? 人咬狗才是新聞嗎 ? 新聞的生產(chǎn)原料 ? 新聞的表現(xiàn)形式與種類 ? 憤怒新聞學(xué)/尖叫新聞學(xué) 案例討論：馬加爵事件 廉政官員之死 山西“等地震”事件 三、 認(rèn)識(shí)記者 ? 記者的工作勞頓：我們?nèi)菀讍幔?? 記者的工作內(nèi)容 ? 記者的生存狀況調(diào)查 ? 記者有可能是被賄賂的 ? 記者是你的朋友、敵人還是。。。 ? 如何與記者打交道 案例討論：記者面前的馮小剛 富士康狀告媒體 某煤礦封口費(fèi)事件 四、 新聞發(fā)言人素養(yǎng) ? 你是個(gè)“推銷員” ? 你總是第一個(gè)說(shuō)話的人 ? 為記者提供全套服務(wù) ? 做媒體的引路人 ? 忘掉那些陳詞濫調(diào) ? 不要讓傳播謊言的媒體有恃無(wú)恐 ? 成功發(fā)言人的心理3要素 ? 發(fā)言人的語(yǔ)言藝術(shù) ? 回答敏感問(wèn)題的3個(gè)技巧 ? 如何說(shuō)“無(wú)可奉告” ? 發(fā)言人的形象和禮儀 案例討論：美國(guó)總統(tǒng)里根遇刺事件 非典中的王岐山 五、 突發(fā)事件與危機(jī)公關(guān) ? 突發(fā)事件與危機(jī) ? 避免突發(fā)事件成為危機(jī)的4個(gè)主意事項(xiàng) ? 危機(jī)傳播的規(guī)律 ? 危機(jī)的誘因 ? 危機(jī)公關(guān)策略 ? 打造危機(jī)預(yù)警系統(tǒng) ? 危機(jī)傳播管理的4個(gè)技巧 ? 危機(jī)中的新聞發(fā)布 ? 危機(jī)修復(fù)3法則 案例討論：利奇公司使用童工生產(chǎn)奧運(yùn)產(chǎn)品 砸大奔事件 東航返航事件 9.11事件 六、 如何接受各種形式的采訪 ? 接受采訪前的準(zhǔn)備 ? 不可接受采訪的3種情況 ? 如何面對(duì)電視采訪 ? 如何面對(duì)紙媒采訪 ? 如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體直播 ? 如何面對(duì)電話采訪 ? 說(shuō)錯(cuò)話后的補(bǔ)救措施 ? 媒體誤報(bào)后的補(bǔ)救措施 案例討論：課堂演練案例 培訓(xùn)中，將涉及近年的一些典型案例：如孫志剛事件、重慶第一釘子戶、上海釣魚(yú)執(zhí)法事件、甕安事件、張海超開(kāi)胸驗(yàn)肺、廣州番禺垃圾焚燒事件、海口質(zhì)監(jiān)風(fēng)波、周久耕天價(jià)煙事件、馬加爵事件、林嘉祥猥褻門(mén)等。 備 注：課程大綱只是本次培訓(xùn)涉及的大概內(nèi)容，實(shí)際授課按客戶類型、行業(yè)和時(shí)間長(zhǎng)短酌情增減。