【課程背景】

課程設計得再好，如果沒有好的呈現(xiàn)，就像再好的劇本，沒有好的演員演繹一樣，無法讓受眾直觀地了解你想傳遞的信息，更談不上想要達到的效果了。什么樣的呈現(xiàn)，**能吸引學員的注意力呢？一門課程，主要經(jīng)過開發(fā)、設計與呈現(xiàn)這三大環(huán)節(jié)，即所謂的“編”、“導”與“演”。這三個環(huán)節(jié)相輔相成，其中開發(fā)、設計在某種程度上是為**后的呈現(xiàn)服務。

課程設計再好，如果沒有好的呈現(xiàn)，就像再好的劇本，沒有好的演員演繹一樣，無法讓受眾直觀地了解你想傳遞的信息，更談不上想要達到的效果了。所以說課程呈現(xiàn)，是一門藝術。本課程**講授、角色扮演、教練提問等方式幫助學員提升課程呈現(xiàn)效果。

【課程收益】

1、提升學員原有課程質(zhì)量。增加課程笑點---學習氛圍

2、增加課程賣點---課程知識點

3、增加課程亮點---醍醐灌頂

4、提升學員課堂呈現(xiàn)互動技巧

5、轉(zhuǎn)換思維---信息爆炸時代利用碎片化時間進行系統(tǒng)思維學習

6、改善行動---敢于分享，樂與分享，享受分享

7、養(yǎng)成習慣---持續(xù)改進，不斷成熟

【授課形式】

課程講授—Lecture   案例分析—Case  

角色扮演—RP       分組討論—GD  

游戲體驗—Game    情景模擬—Test  

視頻資料—Video    教練提問—Question

【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓師

【授課時長】1天（6小時/天）

【課程大綱】

**單元：企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)導論

1、21世紀企業(yè)的核心競爭力

2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學習之道

3、在職培訓的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

4、現(xiàn)代培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

5、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓的三個關鍵要素

6、成年人學習的特點與風格

7、企業(yè)內(nèi)訓師的角色認知

8、企業(yè)內(nèi)訓師的能力模型

第二單元：企業(yè)內(nèi)訓師職業(yè)基礎

1、徹底打碎“怯場”堅冰

2、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之一：手法

3、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之二：身法

4、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之三：步法

5、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之四：眼法

6、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之五：聽法

7、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之六：說法

8、內(nèi)訓師職業(yè)化“七大利劍”之七：穿法

9、職業(yè)化內(nèi)訓課堂的禁忌

第三單元：企業(yè)內(nèi)訓師專業(yè)表達

1、課堂互動的原則及技巧

時空法、因果法、對比法、遞進法

2、開場的原則及方法

3、結尾的原則及方法

4、互動培訓的十大技能

5、即興發(fā)言的NABC法則

6、課堂突發(fā)事件處理

7、內(nèi)訓師專業(yè)的提問與應答

提問的5種方法

8、內(nèi)訓師精彩的點評之道

9、企業(yè)內(nèi)訓的訓練形式的選擇和運用

10、企業(yè)內(nèi)訓的訓練方法的選擇和運用

第四單元：課堂呈現(xiàn)實務訓練

1、壓力轉(zhuǎn)換技巧

2、風格選型技巧

3、語音運用技巧

4、眼神運用技巧

5、手勢運用技巧

6、課堂講授法

7、現(xiàn)場演示法

8、游戲帶動法

9、案例分析法