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- 【課程背景】職場(chǎng)中,我們一定會(huì)碰到各種各樣需要解決的問題,但是我們常常遇到的情況是:雖然看似按照所謂的基本流程開始去做,實(shí)際的解決效果卻很難令我們滿意,總會(huì)有些問題不能有效,感覺無(wú)從下手……看不全、想不清、說不好,常常是職場(chǎng)人在解決某個(gè)具體問題時(shí)的挑戰(zhàn)所在。本課程是從邏輯思維底層入手,通過金字塔原理,及其它相關(guān)邏輯思維工具的方式,更新每個(gè)人的“底層邏輯”系統(tǒng)升級(jí),以此實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的真正全面剖析與解決
- 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)核心管理能力
- 管理者技能提升
- 【課程背景】好的管理能夠促進(jìn)組織業(yè)績(jī)目標(biāo)的達(dá)成,而與之相反的,低效管理將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)失敗,目標(biāo)遙遙無(wú)期。越是成功的企業(yè)組織,越需要擁有具備良好管理能力的管理者?;诖罅科髽I(yè)真實(shí)調(diào)研也都說明,管理能力比行業(yè)、環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)因素的作用總和還要重要!那么,管理者到底需要具備怎樣的有效管理技能呢?管理者承擔(dān)的崗位職責(zé)不同,對(duì)其有效管理能力的要求也不同。領(lǐng)導(dǎo)力大師拉姆·查蘭曾指出:“大多數(shù)企業(yè)的管理者都
- U型團(tuán)隊(duì)賦能工作坊
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 【課程背景】源于美國(guó)麻省理工U型理論,以及牛津大學(xué)MBCT正念認(rèn)知為基礎(chǔ),以ICF企業(yè)教練技術(shù)為引導(dǎo)方式,結(jié)合經(jīng)典私董會(huì)共創(chuàng)流程,大家在彼此深度共創(chuàng)合作的場(chǎng)域中,解析議題,探討根源,自己與自己聯(lián)結(jié),自己與團(tuán)隊(duì)聯(lián)結(jié),實(shí)現(xiàn)高效能的場(chǎng)域共創(chuàng),收獲內(nèi)心深刻啟迪,并根據(jù)企業(yè)實(shí)際議題做深度解決方案的剖析與落地。【課程收益】? 團(tuán)隊(duì)成員的相互打開,與彼此走近,收獲團(tuán)隊(duì)凝聚力的“化學(xué)反應(yīng)”;? 
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