課程目標(biāo)

提高中層管理者技能

課程大綱

　　□領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和認(rèn)知

　　?什么是領(lǐng)導(dǎo)

　　?領(lǐng)導(dǎo)比我們所理解的更復(fù)雜

　　?BASS對領(lǐng)導(dǎo)的定義

　　?關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)是否與管理等同”的爭論

　　?關(guān)于管理作用的定義

　　?新時代對領(lǐng)導(dǎo)的定義

　　□成為卓越領(lǐng)導(dǎo)人的條件

　　?領(lǐng)導(dǎo)與性格分析

　　?領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的特質(zhì)分析

　　?領(lǐng)導(dǎo)的行為分析

　　?幾種有關(guān)“領(lǐng)導(dǎo)”的觀點(diǎn)的討論

　　“領(lǐng)導(dǎo)是天生的，而不是培養(yǎng)的”

　　“時勢造英雄，不是英雄造時勢”

　　□領(lǐng)導(dǎo)理論的演變及其應(yīng)用

　　?特質(zhì)論及領(lǐng)導(dǎo)魅力塑造　　　　　　?行為論及其應(yīng)用

　　?情景式領(lǐng)導(dǎo)及其應(yīng)用　　　　　　　?權(quán)力與影響理論及其應(yīng)用

　　?權(quán)變論的各項(xiàng)說法　　　　　　　　?新時代下對于領(lǐng)導(dǎo)理論的詮釋

　　?自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測定與分析

　　□領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)際運(yùn)用

　　?部屬成熟度的測定　　　　　　　 ?根據(jù)不同的情景選擇佳的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　?約定式領(lǐng)導(dǎo)與互動型的領(lǐng)導(dǎo)模式　 ?問題員工的領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)

　　□有效授權(quán)與賦予員工權(quán)力

　　?授權(quán)的關(guān)鍵與障礙分析　　　　　　?有效授權(quán)的程度步驟

　　?員工需求了解與激勵方式　　　　　?賦予員工權(quán)力的意義與具體操作方法