【課程背景】

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代知識(shí)爆炸，Google、百度、維基、微信、Facebook等網(wǎng)絡(luò)通路以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)
的普及，讓我們獲取知識(shí)成為一種非常容易的行為。但是，知識(shí)易得不代表你能掌握知
識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和擁有智慧！身入寶山空手而回的人不勝枚舉，為什么在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代
，我們靠博聞強(qiáng)記可以行走天下，反而在網(wǎng)絡(luò)遍布、知識(shí)觸手可及的今天卻屢屢【書(shū)到
用時(shí)方恨少】呢？這就是現(xiàn)代人的悲哀了。個(gè)人知識(shí)管理可以有效解決這種矛盾，讓每
個(gè)有志之士成為真正的知識(shí)強(qiáng)者！吳天福老師曾任國(guó)內(nèi)知名管理咨詢公司首席知識(shí)官，
對(duì)公司知識(shí)管理和個(gè)人知識(shí)管理有很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，在本課程中將與各位學(xué)員進(jìn)行精彩
分享！

【課程收益】
1. 分析個(gè)人的知識(shí)資源需求；
2. 獲取個(gè)人知識(shí), 構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)；
3. 建立個(gè)人知識(shí)資源庫(kù)；
4. 建立和維護(hù)個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)；
5. 應(yīng)用和創(chuàng)新個(gè)人知識(shí)。
【課程特色】
1．案例實(shí)戰(zhàn)：課程全程使用大量實(shí)戰(zhàn)型的案例進(jìn)行剖析與訓(xùn)練；
2．干貨分享：課程將提供各類實(shí)用知識(shí)、素材供學(xué)員免費(fèi)享用；
3．落地支撐：建立微信群，提供微信交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

【課程時(shí)間】一天，6H
【參加人員】部門經(jīng)理、各級(jí)主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、文管等
【課程提綱】
【破冰】1.老師自我介紹
2.分組,每組6-8人，選出一名組長(zhǎng)\取組名\組呼\加微信群,上臺(tái)發(fā)表
【導(dǎo)入】知識(shí)就是力量：徐靜蕾海關(guān)受盤查，靠急智脫困
1. 以終為始：你真正的知識(shí)資源需求
1. 再回首：你想成為怎樣的人？靠什么生存？
分組討論：每個(gè)組給兩個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)發(fā)表
2. 知識(shí)的定義、分類與層次：
a) 個(gè)人成長(zhǎng)的ASK模型
b) 顯性知識(shí)與隱性知識(shí)
c) 知識(shí)的四個(gè)層次
3. 想成為哪方面專家，就必須具備哪些知識(shí)：
a) 國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人：
b) 專業(yè)技術(shù)人員：
c) 辦事人員和有關(guān)人員：
d) 商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員：
e) 農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員：
f) 生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員：
g) 軍人：
h) 其他：
4. 個(gè)人的興趣愛(ài)好、社會(huì)閱歷、人際關(guān)系對(duì)個(gè)人知識(shí)需求的影響
a) 興趣愛(ài)好
b) 社會(huì)閱歷
c) 人際關(guān)系
分組演練：寫(xiě)出你的知識(shí)需求總表！
2. 獲取個(gè)人知識(shí), 構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
1. 如何獲取教科書(shū)上的知識(shí)
2. 如何獲取報(bào)章雜志上的知識(shí)
3. 如何獲取電視、電影上的知識(shí)
4. 如何獲取圖書(shū)館上的知識(shí)
5. 如何獲取互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)
6. 如何獲取來(lái)自實(shí)踐的知識(shí)
3. 建立個(gè)人知識(shí)資源庫(kù)——硬件指導(dǎo)
1. 知識(shí)工作者不能沒(méi)有書(shū)櫥
2. 你應(yīng)該擁有一臺(tái)好的筆記本電腦
3. 如何活用移動(dòng)存儲(chǔ)（U盤、移動(dòng)硬盤、手機(jī)TF卡、SD卡）
4. 如何活用云存儲(chǔ)（百度云盤、華為網(wǎng)盤、360云盤、新浪微盤等）
5. 如何做到知識(shí)隨人走？
分組演練：老師給每個(gè)組指定一項(xiàng)知識(shí)，各組存到指定的資源庫(kù)中。
4. 建立和維護(hù)個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)-軟件指導(dǎo)
1. Microsoft Office-OneNote2016軟件介紹
2. Mindmapper2012（思維導(dǎo)圖）軟件介紹

分組演練：用思維導(dǎo)圖建立知識(shí)庫(kù)。

5. 應(yīng)用和創(chuàng)新個(gè)人知識(shí)：知識(shí)只有在應(yīng)用中才能產(chǎn)生價(jià)值！
1. 應(yīng)用和創(chuàng)新于工作：提前預(yù)備、獲取應(yīng)用、創(chuàng)新融入本身特色。
2. 應(yīng)用和創(chuàng)新于投標(biāo)：了解行業(yè)、了解客戶、知識(shí)提取、展現(xiàn)亮點(diǎn)。
3. 應(yīng)用和創(chuàng)新于培訓(xùn)：拿來(lái)主義、來(lái)自它高于它、去蕪存真、特色致勝。
4. 應(yīng)用和創(chuàng)新于生活：碎片化學(xué)習(xí)、不可盲從、常識(shí)之具備、分辨是非能力。

分組演練：老師給每個(gè)組定一個(gè)課題，組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全組力量，通過(guò)各種途徑，列出總體規(guī)
劃大綱。

6. 知識(shí)分享與傳播：
1. 善用微信分享（個(gè)人微信朋友圈及公眾號(hào)）
2. 博客、微博的分享
3. 脈脈、赤兔、領(lǐng)英的分享
4. 簡(jiǎn)書(shū)的分享

結(jié)語(yǔ)：善用自媒體的力量！
END!