《時(shí)間管理5大陷阱與對(duì)策》

【課程簡(jiǎn)介】

本課程萃取肖楠老師15年同濟(jì)大學(xué)EMBA、知名咨詢公司、數(shù)千億級(jí)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷集團(tuán)等世界及國(guó)內(nèi)的頂級(jí)公司實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，干貨滿滿。

肖楠老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國(guó)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國(guó)）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強(qiáng)及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過(guò)程咨詢，累計(jì)培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實(shí)踐驗(yàn)證。

課程融合亂了頭緒的經(jīng)理人、高效能人士的七個(gè)習(xí)慣、ICF教練模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、視頻案例等，實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)典理念與中國(guó)企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)的高度融合，故本課程是一門經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

【課程特色】

一、 聚焦：萃取時(shí)間管理中的5大誤區(qū)，提供針對(duì)性解決方案，內(nèi)容聚焦、易懂；

二、 實(shí)戰(zhàn)：使用情境案例、視頻演示、復(fù)盤技術(shù)、教練引導(dǎo)技術(shù)，針對(duì)學(xué)員真實(shí)的業(yè)務(wù)難題，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)解決，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”，學(xué)以致用；

【課程收益】

一、 認(rèn)知時(shí)間管理的本質(zhì)、及時(shí)間管理對(duì)提升工作效能的重要意義；

二、 認(rèn)知時(shí)間管理的5大陷阱，及克服時(shí)間管理陷阱的方法；

三、 基于學(xué)員真實(shí)案例和業(yè)務(wù)難題的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)解決、復(fù)盤與改進(jìn)，切實(shí)幫助學(xué)員提升時(shí)間管理技能，進(jìn)而改善績(jī)效。

【課程安排】1天（共6小時(shí)）

【學(xué)員對(duì)象】1. 團(tuán)隊(duì)管理者；2. 希望提升時(shí)間管理效能的骨干

【課程邏輯】

【課程大綱】

 課程導(dǎo)入                                                                    

一、 提問互動(dòng)：時(shí)間管理的本質(zhì)

二、 討論分享：時(shí)間管理的挑戰(zhàn)、及過(guò)往的應(yīng)對(duì)方法

三、 改變認(rèn)知：時(shí)間管理的5大陷阱與應(yīng)對(duì)策略

四、 反思與復(fù)盤：過(guò)往對(duì)時(shí)間管理本質(zhì)理解的不足、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】時(shí)間管理的本質(zhì)、5大誤區(qū)與應(yīng)對(duì)策略；存在差距、及改進(jìn)計(jì)劃；

à陷阱一  工作缺乏規(guī)劃                                                      

一、 提問互動(dòng)：工作缺乏規(guī)劃的行為表現(xiàn)

二、 改變認(rèn)知：工作缺乏規(guī)劃的4大惡果

三、 視頻案例：亂了頭緒的經(jīng)理人

四、 模型解析：時(shí)間管理四象限

五、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：解決工作缺乏規(guī)劃的5種方法

六、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)：缺少規(guī)劃直接影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效能、工作規(guī)劃必須聚焦目標(biāo)

七、 反思與復(fù)盤：基于實(shí)際工作，過(guò)往科學(xué)規(guī)劃工作的不足，及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】4大惡果、5種應(yīng)對(duì)方法；存在差距、及改進(jìn)計(jì)劃；

à陷阱二  組織工作不當(dāng)                                                      

一、 提問互動(dòng)：組織工作不當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)

二、 改變認(rèn)知：組織工作不當(dāng)?shù)?/span>5大根源

三、 視頻案例：組織工作不當(dāng)導(dǎo)致的部門混亂

四、 模型解析：提升組織工作的3個(gè)關(guān)鍵模型

五、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：解決組織工作不當(dāng)?shù)?/span>7種方法

六、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)：組織工作不當(dāng)將極大浪費(fèi)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人力成本、及時(shí)間成本

七、 反思與復(fù)盤：基于實(shí)際工作，過(guò)往組織工作的不足，及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】5大根源、3個(gè)模型、7種方法；存在差距、及改進(jìn)計(jì)劃；

à陷阱三  時(shí)間控制不足                                                      

一、 提問互動(dòng)：時(shí)間控制不足的行為表現(xiàn)

二、 改變認(rèn)知：時(shí)間控制不足的4大陷阱

三、 視頻案例：應(yīng)對(duì)不速之客

四、 模型解析：拒絕請(qǐng)托的3S法則

五、 問卷測(cè)試：拖延商數(shù)測(cè)驗(yàn)、評(píng)估工作是否拖延

六、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：解決時(shí)間控制不足的5種方法

七、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)：時(shí)間控制不足是時(shí)間管理的最大欺騙（碌碌而無(wú)為）

八、 反思與復(fù)盤：基于實(shí)際工作，過(guò)往時(shí)間控制的不足，及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】4大陷阱、3S法則、5種方法；存在差距、及改進(jìn)計(jì)劃；

à陷阱四  整理整頓不足                                                      

一、 提問互動(dòng)：整理整頓不足的行為表現(xiàn)

二、 改變認(rèn)知：整理整頓不足的5大原因

三、 視頻案例：整理整頓不足的危害

四、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：解決整理整頓不足的4種方法

五、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)： 整潔有序的工作狀態(tài)能夠節(jié)省大量的工作時(shí)間

六、 反思與復(fù)盤：基于實(shí)際工作，過(guò)往整理整頓的不足，及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】5大原因、3種方法；存在差距、及改進(jìn)計(jì)劃；

à陷阱五  進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)                                                       

一、 提問互動(dòng)：進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)的行為表現(xiàn)

二、 改變認(rèn)知：進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)的3種原因

三、 視頻案例：激發(fā)進(jìn)取心

四、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：激發(fā)進(jìn)取心的3種方法

五、 點(diǎn)評(píng)總結(jié)：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和工作目標(biāo)的雙贏，才是最大價(jià)值的時(shí)間管理

六、 反思與復(fù)盤：基于實(shí)際工作，過(guò)往職業(yè)目標(biāo)和進(jìn)取心的不足，及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】3大原因、3種方法；存在差距、及改進(jìn)計(jì)劃；

課程收結(jié)                        總結(jié)&答疑