【培訓(xùn)對(duì)象】 
企業(yè)家和企業(yè)高端管理層人員。


【培訓(xùn)收益】 
1. 把商學(xué)院的教育回歸到商場(chǎng)中來(lái)；
2. 培養(yǎng)成功商人的五個(gè)必備的基因；
3. 使學(xué)員學(xué)習(xí)用商人的思維去分析市場(chǎng)和商品；
4. 培養(yǎng)商人而非商人的助理。

                                                                  尖商的五個(gè)必勝空間
                                                                                      ——成功商人基因場(chǎng)景教練
成功商人的經(jīng)商基因是天生的嗎？
成功商人不能經(jīng)過培養(yǎng)而造就嗎？
目前全世界的MBA教育存在著一個(gè)共同的問題：MBA能培養(yǎng)出成功的商人嗎？世界各頂級(jí)商學(xué)院教授們的答案似乎都是否定的，并且認(rèn)為，商人的素質(zhì)是天生的。
這樣的答案有一定的道理，沒有商人素質(zhì)的人不能成為成功的商人，商人經(jīng)商需要一些有別于從事其它行業(yè)人的素質(zhì)，這個(gè)可以理解，但這些素質(zhì)只能依賴于天成，未免使人困惑和不安。這個(gè)答案也折射出另外一個(gè)問題，管理商業(yè)的人可以培養(yǎng)，而商人不能培養(yǎng)，那么管理商業(yè)的人，或曰商人們的助理們，如果他們不具備“天生”的商人素質(zhì)，又如何能透徹地理解商人、理解商業(yè)和理解自己對(duì)商業(yè)的管理呢？
我們認(rèn)為：
1． 多數(shù)人具備成功商人的素質(zhì)；
2． 多數(shù)人沒有成為成功的商人是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)自身商人素質(zhì)的發(fā)掘和培養(yǎng)；
3． 只有具備商人素質(zhì)的管理者才能管理好企業(yè)；
4． 目前MBA的教學(xué)欠缺對(duì)商人素質(zhì)的發(fā)掘和培養(yǎng)；
5． 突破五個(gè)空間即可成為成功的商人。
尖、堅(jiān)、煎、殲、艱、奸……如何培養(yǎng)這些商人的素質(zhì)呢？
課程介紹：
本套課程為培養(yǎng)成功商人的基因而專門設(shè)置，從商人需要具備的素質(zhì)出發(fā)，如何強(qiáng)化和完善這些素質(zhì)，并把商人的素質(zhì)提高到一個(gè)理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和解析，結(jié)合美國(guó)哈佛MBA現(xiàn)代營(yíng)銷管理理論與我國(guó)企業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)案例，并以許伯源老師本人24年商海實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加之真實(shí)場(chǎng)景的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，從實(shí)踐和理論的高度來(lái)塑造一個(gè)商人的成功基因。
我們的第一堂課從“逛”超市開始上起……
我們給學(xué)員布置的第一個(gè)超市考察課題是：請(qǐng)你確認(rèn)哪一個(gè)商品最好賣？為什么？
這將是你學(xué)習(xí)的第一個(gè)科目：如何尋找市場(chǎng)空間。……
目前這套課程已經(jīng)成功舉辦了8期，受到500多名企業(yè)家們的熱烈歡迎。
學(xué)習(xí)目的：
1. 把商學(xué)院的教育回歸到商場(chǎng)中來(lái)；
2. 培養(yǎng)成功商人的五個(gè)必備的基因；
3. 使學(xué)員學(xué)習(xí)用商人的思維去分析市場(chǎng)和商品；
4. 培養(yǎng)商人而非商人的助理。
課程面向：企業(yè)家和企業(yè)高端管理層人員。
課程模塊：
第一模塊   尋找市場(chǎng)的空間
市場(chǎng)反定位法
價(jià)格確定通道
捕捉市場(chǎng)空間基因
第二模塊  尋找利潤(rùn)的空間
市場(chǎng)成本法則
情感提升法則
創(chuàng)造價(jià)值空間基因
第三模塊  尋找能力的空間
公共關(guān)系矩陣
提升學(xué)習(xí)力法則
指揮團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力基因
第四模塊  尋找空間外的空間
突破思路的圍困
突破文化的圍困
突破競(jìng)爭(zhēng)的圍困
第五模塊  尋找機(jī)遇的空間
抓住機(jī)遇的三個(gè)要素
抓住機(jī)遇的三個(gè)手段
抓住機(jī)遇的三個(gè)思路